10《传统美德 源远流长》 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

10《传统美德源远流长》说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《传统美德源远流长》，属于道德与法治五年级上册统编版教材的章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在低年级阶段已经接触过一些基本的道德规范，本节课将在此基础上，引导学生深入了解中华民族的传统美德，如孝敬父母、尊敬师长、诚信友善等，进一步培养学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生尊重传统文化，增强文化自信。

2.培养学生理解并践行传统美德，提升道德修养。

3.培养学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解一些基本的道德规范和礼仪常识。在之前的学习中，他们可能接触过关于家庭美德、学校纪律等方面的内容，对“美德”有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对传统文化和道德教育有一定的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。学生的能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和合作学习的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和体验来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对传统美德的内涵理解不够深入，难以将抽象的概念与实际生活相结合。此外，学生在学习过程中可能会遇到文化差异和价值观冲突的问题，需要教师引导他们正确理解和尊重不同的文化。同时，由于年龄特点，部分学生可能在情感表达和道德行为上存在一定的困惑，需要教师给予关注和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治五年级上册统编版教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示传统美德故事的多媒体课件，以增强视觉效果和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于开展与道德实践相关的活动。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段展现中国传统节日习俗的短视频，如春节、中秋节的庆祝活动。

2.提出问题：引导学生思考“这些习俗背后有哪些传统美德？”

3.学生分享：请学生分享自己了解的传统美德，教师简要点评。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：了解中华民族的传统美德，培养学生的道德素养。

2.教学重点：孝敬父母、尊敬师长、诚信友善等传统美德的内涵和践行方法。

3.讲授内容：

a.孝敬父母：讲述孝敬父母的重要性，通过故事和实例让学生理解孝敬父母的真正含义。

b.尊敬师长：讲解尊重师长的重要性，让学生了解师长的辛勤付出，培养尊师重道的品质。

c.诚信友善：阐述诚信友善的内涵，通过实例让学生明白诚信友善对人际关系的重要性。

4.学生互动：教师提问，学生回答，巩固所学内容。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将传统美德融入到日常生活中。

2.学生分享：请各小组代表分享讨论成果，教师点评。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提出问题：让学生思考“如何在生活中践行传统美德？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：围绕本节课所学内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.案例分析：教师提供与传统美德相关的案例，让学生分析并讨论。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生思考：如何将传统美德与现代价值观相结合，培养新时代的道德素养。

2.学生分享：请学生分享自己的观点，教师点评。

（七）总结（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调传统美德的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在生活中的道德行为，提出改进措施。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的道德素养和创新能力。整个教学过程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够理解并认识到中华民族传统美德的内涵，如孝敬父母、尊敬师长、诚信友善等，从而在道德认知上得到提升。

2.道德情感的培养：学生在学习过程中，通过故事、案例等形式，感受到传统美德的温暖和力量，激发了对这些美德的情感认同，培养了良好的道德情感。

3.道德行为的改善：学生在日常生活中，能够将所学传统美德付诸实践，如主动帮助父母做家务、尊敬老师、与同学友好相处等，道德行为得到改善。

4.文化自信的增强：通过学习传统美德，学生了解和感受到了中华民族优秀传统文化的魅力，增强了文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定了基础。

5.合作能力的提升：在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听、表达、沟通和协作，合作能力得到锻炼和提升。

6.创新能力的培养：在分析案例和解决问题时，学生能够运用所学知识，发挥自己的想象力，提出创新性的观点和建议，创新能力得到培养。

7.价值观的塑造：通过学习传统美德，学生逐渐形成了正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、勤奋努力等，为未来的成长奠定了坚实的价值观基础。

8.自我认知的提升：学生在学习过程中，能够反思自己的行为，认识到自己的优点和不足，从而在自我认知上得到提升。

9.社会责任感感的增强：学生了解到传统美德对于社会和谐的重要性，增强了社会责任感，愿意为社会的美好贡献自己的力量。

10.适应能力的发展：在课堂讨论和实践活动过程中，学生学会了适应不同的环境和角色，适应能力得到发展。板书设计①本文重点知识点：

-传统美德

-孝敬父母

-尊敬师长

-诚信友善

②关键词：

-美德：指符合社会道德规范的行为品质。

-孝敬：对父母尊敬、关爱、照顾。

-尊敬：对师长、长辈