人教版部编历史八年级上册《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》听课评课记录4

人教版部编历史八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第27课活动课：考察近代历史遗迹

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过展示历史遗迹的图片和视频，引导学生关注近代历史遗迹，激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解近代历史遗迹的背景、历史意义和保护现状。同时，教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结，强调近代历史遗迹的保护重要性，并布置相关的作业，让学生进一步深入研究和思考。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，乐于发表自己的观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度较好，能够积极参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行适当的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和讨论平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过技术手段的运用，学生更加直观地了解了近代历史遗迹的相关内容，提高了学习的兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时引导学生关注近代历史遗迹，激发了学生的兴趣和好奇心。通过教师的讲授和学生的讨论，学生对近代历史遗迹的背景、历史意义和保护现状有了更深入的了解。学生能够达到预期的学习目标，对课堂内容有所思考和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对近代历史遗迹的背景、历史意义和保护现状有了清晰的认识，并能够表达出来。学生对技能的掌握程度较高，能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。通过对近代历史遗迹的考察和学习，学生不仅获得了知识，还培养了对中国近代历史的兴趣和热爱。学生能够理解并认识到保护历史遗迹的重要性，增强了对文化遗产的保护意识。教师的引导和课堂氛围的营造，使学生在学习过程中培养了批判思维、团队合作和创新能力，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习状态良好，能够积极思考和参与讨论。教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生能够主动参与课堂，发表自己的观点和见解。教师能够有效地利用现代教育技术，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和记忆知识点。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂中提出问题，引导学生进行自主探索和思考。

-在课堂中更多地采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

-在教学中更多地引入实际案例和实践活动，让学生能够亲身体验和感受历史遗迹的重要性，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implement所提出的改进措施，并评估其对教学效果的影响。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供专业培训和教学研讨机