粤教版七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪听课评课记录2

粤教版七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.1调控情绪听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第七单元乐观坚强7.1调控情绪

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解调控情绪的重要性。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和经历，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张华老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解调控情绪的重要性，学会基本的情绪调节方法。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在讨论环节能够主动分享自己的观点和经历，表明他们已经理解了情绪调节的重要性。在作业环节，学生能够正确完成相关的练习题，进一步证明他们对知识点的理解和记忆情况良好。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确说出调控情绪的方法和技巧，并能运用到实际生活中。对于一些重要的概念和理论，学生也能够较好地掌握。此外，学生对于情绪调节的技能也有一定的掌握程度，他们能够在课堂上展示出一定的情绪调节能力，如在面对压力时能够采取积极的态度和方式来调节自己的情绪。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习调控情绪的重要性，学生能够更好地理解自己的情绪，学会以积极的方式面对生活中的困难和挑战。他们在课堂上表现出积极的情感态度，能够积极面对困难，展现出坚强的意志力。此外，学生也学会了关心他人，能够主动帮助他人调节情绪，展现出良好的合作精神和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上主动思考、积极参与，培养了他们的自主学习能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如通过音乐、图片等；在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和讨论的时间，以提高学生的参与度和学习效果；此外，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，学校可