岳麓版历史七年级上册第12课《秦朝的统一》听课评课记录

岳麓版历史七年级上册第12课《秦朝的统一》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第12课《秦朝的统一》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放秦朝统一六国的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解秦朝的统一过程时，张老师生动形象，语言富有感染力，让学生仿佛身临其境。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了简要总结，强调了秦朝统一的重要性。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便让每个学生都能在作业中得到锻炼。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂上频繁提问，关注学生的学习情况。学生回答问题时，张老师耐心倾听，及时给予反馈，提高了学生的自信心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为紧密，大家共同探讨问题，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等。技术手段的运用极大地丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解秦朝统一六国的过程、理解秦朝统一的意义以及掌握秦朝的相关史实。通过张老师的讲解和学生的讨论，大部分学生能够达到预期的学习目标，对秦朝的统一有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对秦朝统一六国的过程、秦朝的制度、经济政策以及文化特点等方面有了较为全面的了解。同时，学生们还能运用所学知识分析问题，如能简要分析秦朝统一的原因和影响等。在技能的掌握程度方面，学生们通过讨论、分享等方式，提高了合作学习的能力和历史思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们认识到秦朝统一对中国历史的重要意义，理解到国家统一、民族团结的重要性。在讨论中，学生们表现出对国家历史的尊重和热爱，对民族英雄如商鞅、嬴政等产生了敬佩之情。同时，学生们还意识到秦朝暴政导致的灭亡，从而引导他们树立正确的价值观，珍惜当今的和平生活。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂互动频繁，学生们积极参与。最突出的优点是张老师对历史知识的深入挖掘和生动讲解，使得学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，培养了能力，提升了素养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有改进的空间。例如，在课堂导入环节，可以进一步拓展相关的历史背景，以激发学生的学习兴趣。在学生互动环节，可以适当增加小组合作的形式，让学生在讨论中更好地消化和吸收知识。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，如引入更多的历史文献、图片等，以提高教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教