4 上学路上（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

4上学路上（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“上学路上”为主题，旨在引导学生树立安全意识，了解上学路上的注意事项。通过结合一年级学生的认知特点，采用情景模拟、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，培养良好的出行习惯，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标1.培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生的社会适应能力，学会遵守交通规则。

3.培养学生的合作意识，学会在集体中相互帮助。

4.培养学生的法治观念，理解交通法规的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握基本的交通安全知识，如行人过马路要遵守红绿灯、不在马路上追逐打闹等。

-能够识别常见的交通安全标志，如禁止通行、减速慢行等。

-学会自我保护的方法，如遇到交通事故时如何求助。

2.教学难点：

-内化交通安全意识，让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，形成良好的出行习惯。

-将交通安全知识应用于具体的情境中，如遇到紧急情况时的应对措施。

-对于一年级学生来说，理解交通标志的含义和遵守交通规则可能存在一定的难度，需要通过反复练习和情境模拟来加深理解。教学方法与策略1.采用情景模拟和角色扮演，让学生亲身体验过马路、等红灯等场景，加深对交通规则的理解。

2.通过图片和视频展示交通安全标志，结合实物模型进行讲解，提高学生的认知效果。

3.设计互动游戏，如“交通安全知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.利用故事讲述，将交通安全教育融入生动的故事中，帮助学生理解和记忆。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们每天是怎样上学的呢？有没有遇到一些交通安全的问题？

2.学生分享自己的上学经历，老师引导学生关注交通安全的重要性。

二、新课讲授

1.老师讲解交通安全知识，包括行人过马路、等待红绿灯、遵守交通标志等。

-老师举例：比如，我们在过马路时，一定要走斑马线，左右看，确认安全后再过马路。

-学生跟随老师一起练习过马路的动作。

2.介绍交通安全标志，如禁止通行、减速慢行、人行横道等。

-老师展示标志图片，讲解其含义和作用。

-学生模仿老师讲解标志，加深印象。

3.讲解交通事故的预防和应对措施。

-老师举例：如果遇到交通事故，我们要保持冷静，及时拨打报警电话，等待救援。

-学生模拟拨打报警电话，练习应对交通事故。

三、互动环节

1.角色扮演：学生分组，一组扮演行人，一组扮演司机，模拟过马路的场景。

-老师提醒学生注意遵守交通规则，安全过马路。

-学生在角色扮演中体验交通安全的重要性。

2.交通安全知识竞赛：学生分组，进行交通安全知识问答比赛。

-老师出题，包括交通安全标志、过马路规则等。

-学生积极参与，巩固所学知识。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈在日常生活中如何遵守交通规则。

3.老师总结：希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个遵守交通规则的好学生。

五、布置作业

1.学生回家后，向家长宣传交通安全知识，提醒家人注意出行安全。

2.学生记录自己上学路上遇到的交通安全问题，并思考如何解决。

3.学生绘制一幅交通安全宣传画，向同学们宣传交通安全知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通安全教育动画片：推荐一些适合一年级学生的交通安全教育动画片，如《交通安全小故事》等，这些动画片通过生动的故事情节和可爱的角色，向学生传达交通安全知识。

-交通安全标志图集：收集一套完整的交通安全标志图集，包括常见的交通信号灯、交通标志、交通标线等，用于课堂上展示和讲解。

-交通安全游戏：寻找一些与交通安全相关的游戏，如“交通安全迷宫”、“交通安全拼图”等，通过游戏的形式帮助学生巩固交通安全知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的交通安全教育，通过家庭讨论、亲子游戏等方式，共同学习交通安全知识。

-社区实践：组织学生参观当地的交通管理部门或交通安全教育基地，让学生亲身体验交通安全的重要性。

-交通安全手抄报：引导学生制作交通安全手抄报，通过收集资料、设计版面、绘制插图等过程，加深对交通安全知识的理解和记忆。

-交通安全演讲比赛：举办交通安全主题的演讲比赛，让学生自己准备演讲稿，表达对交通安全的理解和感悟。

-校园交通安全宣传周：在学校开展交通安全宣传周活动，通过布置宣传栏、举办交通安全讲座、进行交通安全知识竞赛等形式，提高全校师生的交通安全意识。

-交通法规学习：推荐一些适合小学生阅读的交通法规书籍，让学生了解基本的交通法规，培养遵纪守法的意识。

-交通安全歌曲：收集一些与交通安全相关的歌曲，如《交通安全歌》等，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的交通场景，让学生身临其境地感受交通安全的重要性。例如，模拟过马路、等红灯等环节，让学生在实践中学习。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表意见，让他们在讨论中学习。同时，我设计了一些互动游戏，如交通安全知识竞赛，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解交通安全知识时，我可能过于注重知识的灌输，而忽略了学生对知识的深入理解和实际应用。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上显得比较被动，没有充分参与到教学活动中来，这可能是由于教学方式单一，未能激发学生的学习兴趣。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解交通安全知识时，我将更加注重引导学生深入理解，通过案例分析、讨论等方式，让学生学会如何在实际生活中应用这些知识。

2.丰富教学方式：为了提高学生的参与度，我计划采用更多样化的教学方式，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，全面了解学生的学习