部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录4

部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》

听课人姓名：李华听课人职务：教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过播放一段法治基石建设的社会新闻，引发学生对法治基石的思考，导入新课的方式有效。

展开阶段：张伟教师运用讲授、讨论等多种教学方法，深入浅出地讲解了法治基石的重要性，案例生动，学生反应积极。

结束阶段：张伟教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能够主动参与到课堂讨论中，学生之间能够积极开展合作学习。

5.课堂管理：张伟教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解法治基石的重要性，提高学生的法治意识。通过课堂观察，学生能够积极参与讨论，对法治基石的概念和作用有了清晰的认识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：通过课堂讨论、案例分析等方式，学生对法治基石的相关知识点有了深入理解，并能运用所学知识分析现实生活中的法治问题。同时，学生能够熟练掌握相关的法治技能，如如何正确行使权利、履行义务等。

3.情感态度价值观：张伟教师在教学中注重培养学生的法治意识和社会责任感，通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到法治对社会的重要性，培养了学生的法治观念。同时，教师还引导学生树立正确的价值观，使学生在掌握法治知识的同时，能够自觉遵守法律法规，做一个有法治观念的公民。

总体来看，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学促进了学生的全面发展，培养了学生的法治意识和正确的价值观。可以说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课整体印象良好，张伟教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生参与度高，能够有效地提升学生的法治意识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张伟教师更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动思考和提问，提高学生的自主学习能力。

（2）针对法治基石的相关知识点，建议教师通过更多实际案例的讨论，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）在课堂管理方面，建议张伟教师对课堂纪律进行更为严格把控，确保教学活动有序进行。

（4）针对不同学生的学习需求，建议教师在教学过程中给予个别学生更多的关注和指导，帮助他们解决问题。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，计划在下一节课进行听课，对张伟教师的教学情况进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张伟教师与其他经验丰富的教师分享教学心得，提高教学水平。

（2）提供相关教育培训，让教师了解最新的教学理念和方法，丰富教学