部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦-男生女生》听课评课记录4

部编人教版道德与法治七下第二课《青春的心弦——男生女生》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二课《青春的心弦——男生女生》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在学生身边的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，通过小组讨论等形式，让学生深入探讨男生女生的差异和特点。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行深入的思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地参与到小组讨论中。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动讨论等，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解男生女生的生理、心理差异，认识性别角色，并引导学生接纳自己的生理性别，尊重他人的性别特征。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂讨论中，学生们能够表达出对性别角色的认识，以及对尊重性别差异的理解。

2.知识掌握：

学生们对课程中的知识点有较好的理解和记忆。例如，学生们能够清晰地描述男生女生在生理、心理上的差异，并且能够举例说明。此外，学生们也对性别角色有了更深入的理解，能够解释性别角色对个体和社会的影响。在技能方面，学生们通过课堂讨论和小组合作，提高了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

3.情感态度价值观：

本节课有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生正确看待性别差异，培养学生的同理心和尊重他人的态度。学生们在课堂上能够表达对不同性别的尊重和理解，展现出积极的情感态度。此外，通过小组合作和讨论，学生们也培养了团队合作精神和解决问题的能力，有助于他们的社会性发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有一部分学生在情感态度方面有待进一步提高，建议张老师在今后的教学中，更多地关注这部分学生的情感引导，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教材内容的深入解读和对学生学习需求的准确把握。张老师通过生动的案例、丰富的教学资源和有效的互动方式，使得课堂生动有趣，学生参与度高。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，有效地维护了课堂纪律，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案，以提高学生的批判性思维能力。其次，在情感态度价值观的培养方面，张老师可以进一步引导学生思考性别差异背后的社会文化因素，以提高学生对性别平等的认识。最后，在教学技术使用方面，张老师可以尝试更多样化的多媒体教学手段，如视频、音频等，以增强课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改