听评课活动记录怎么写

听评课活动记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，让学生在不同的方式中理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，注重提问和引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师有效地控制了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过直观的展示和互动，增强了教学效果，使学生更好地理解和掌握分数的加减法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了清晰的认识和运用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生能够正确进行分数的加减法运算，并能够解释其运算规则。对于一些难度较大的题目，学生也能够通过思考和合作学习，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过鼓励学生参与讨论和练习，激发学生的学习热情，并培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科的情感态度积极，对学习充满了信心和动力。

总体来说，本节课的教学效果良好。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。通过教学效果评价可以看出，学生对分数的加减法知识有了较好的掌握，学习目标得到了实现。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，全面发展的目标也得到了实现。教师的教学方法和教学策略选择恰当，对学生的学习起到了积极的推动作用。在今后的教学中，可以继续坚持并改进这些教学方法和策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。教师能够有效地引导学生思考和参与讨论，通过多种教学方法让学生理解和掌握分数的加减法知识。最突出的优点是教师能够灵活运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加引人入胜，通过实际问题引起学生的思考和兴趣。其次，教师可以增加一些学生自主探究的活动，让学生通过实践和合作学习，更深入地理解和掌握分数的加减法。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方