人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录

人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.2《谋求互利共赢》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过播放时事新闻，引导学生关注国家间合作共赢的案例，激发学生兴趣，顺利导入新课。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法，结合教材内容，详细讲解互利共赢的含义、意义及途径。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己所学到的国际合作案例，提高学生的实践能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行总结，强调互利共赢的重要性，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中思考、提升。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与同学进行合作学习，课堂氛围良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，能够合理分配时间，控制课堂节奏，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，运用网络资源，让学生了解更多的国际合作案例，拓宽学生视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解互利共赢的含义、意义及途径，提高学生的道德与法治素养，培养学生的合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对互利共赢的概念有较为清晰的认识，并能结合实际案例进行分析。

2.知识掌握：

学生对教材中关于互利共赢的知识点理解和记忆情况良好，能够阐述互利共赢的重要性及其在实际生活中的应用。同时，学生在讨论和分享环节，展现了对自己所学技能的掌握程度，能够运用所学知识分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到国际合作中互利共赢的重要性，有助于培养学生的合作精神和社会责任感。学生在课堂讨论中积极表达自己的观点，尊重他人意见，体现了良好的团队协作能力。通过本节课的学习，学生对道德与法治观念有了更深入的理解，有利于促进学生的全面发展。

总体来看，张教师在本节课的教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的学习效果。但仍需注意，部分学生在课堂互动中表现较为内向，可适当增加机会让他们发表观点，提高自信和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较强的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，注重学生主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。此外，张教师对现代教育技术的运用娴熟，有助于提高教学效果。

2.改进建议：

（1）针对部分学生课堂互动表现内向的问题，建议张教师在课堂上更多地关注这些学生，给予他们更多的发言机会，培养他们的自信心和沟通能力。

（2）在教学过程中，可以适当增加小组讨论的环节，鼓励学生发表不同观点，培养学生的批判性思维和创新能力。

（3）加强课堂管理，确保课堂纪律良好，为学生创造一个安静、和谐的学习环境。

3.后续跟踪：

建议对张教师后续的教学进行跟进，了解改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让张教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合