七年级数学下册第四章三角形4.5利用三角形全等测距离听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第四章三角形4.5利用三角形全等测距离听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四章三角形4.5利用三角形全等测距离

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张伟教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他注重对学生的引导和启发，使学生在思考中掌握知识。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在实验环节，学生通过实际操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学生的学习目标。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他在课堂上积极回答学生的提问，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。学生反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录，积极回答问题，与同学展开讨论。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师严格控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。他在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示教学内容，形象直观，有助于学生理解和记忆。同时，他运用网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了教学目标，使学生掌握利用三角形全等测距离的方法。通过课堂观察，大部分学生能理解并熟练运用该方法解决实际问题，表明教学目标达成。

2.知识掌握：

学生对三角形全等的概念和性质有了深入理解，并能运用到实际问题中。对于利用三角形全等测距离的技巧，大部分学生已熟练掌握，但在具体操作过程中，部分学生仍需加强练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。他鼓励学生积极思考、勇于尝试，使学生在学习过程中逐渐培养出对数学的兴趣。此外，通过讨论和实验环节，学生学会了合作、交流和分享，促进了全面发展。

总体来看，张伟教师在本节课的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆程度较高，技能掌握程度较好。在情感态度价值观方面，学生得到了全面发展。但仍需关注部分学生在实际操作中的细节问题，加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张伟教师的教学整体表现良好，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张伟教师对学生的引导和启发做得较好，能够激发学生的思考和兴趣，使学生在学习过程中保持积极性和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。此外，在实验操作环节，可以增加一些实际案例，让学生更好地理解并运用所学知识解决实际问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察学生的学习情况以及与学生交流等方式，了解教师的教学效果和改