部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》听课评课记录2

部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第19课《社会生活的变迁》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一组历史图片导入新课，引发学生的兴趣，图片与课题紧密相关，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了本节课的内容。在讲解过程中，老师注意启发学生思考，多次提问，引导学生主动参与课堂。此外，老师还运用了小组讨论法，让学生分小组讨论历史问题，提高了学生的合作意识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

在本节课上，张华老师与学生的交流频率较高，能够关注到每个学生的学习情况。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、历史图片等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕“社会生活的变迁”这一主题，制定了学生应达到的知识点和能力目标。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对历史知识有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握

在本节课上，学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对社会生活变迁的相关历史事件、人物和现象有了较为清晰的认识，能够概括和描述不同历史时期的社会生活特点。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，注重培养学生的情感态度和价值观。通过对历史人物和事件的讲述，引导学生认识到社会生活的变迁是历史发展的必然趋势，培养学生的历史观念和时代意识。同时，老师还强调了对传统文化的尊重和传承，使学生在学习历史的过程中，能够形成正确的价值观和道德观念。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师能够有效地引导学生学习历史，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有进一步提升的空间。建议张华老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高课堂互动的质量和效果，使教学更加贴近学生的生活实际，增强学生的学习体验。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张华老师对历史知识的深入讲解和生动叙述，以及学生们积极参与课堂讨论和合作学习的精神状态。张华老师以清晰的教学目标和丰富的教学资源，引导学生掌握了社会生活变迁的相关知识，并在情感态度价值观方面取得了显著成效。

最突出的优点在于：

（1）教学目标明确，有利于学生明确学习方向；

（2）充分利用现代教育技术，丰富了教学手段；

（3）注重师生互动，提高了学生的参与度和积极性。

2.改进建议

（1）进一步优化课堂节奏，注意调控课堂讨论的时间，确保教学目标的顺利完成；

（2）鼓励学生提出更多的问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力；

（3）针对不同学生的学习需求，给予更多个性化的指导和关注，提高教学的针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师所授的其他课程进行持续听课，以便全面了解教学改进的成效。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教研活动，让张华老师分享本节课的教学经验和反思，促进教师间的相互学