部编版道德与法治八年级上册《6.1我对谁负责　谁对我负责》听课评课记录

部编版道德与法治八年级上册《6.1我对谁负责谁对我负责》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1我对谁负责谁对我负责

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解对谁负责、谁对自己负责的概念。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考、提问，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，彼此之间互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了充分的规划和设计。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对“我对谁负责，谁对我负责”的概念有了清晰的理解，并能够运用到实际生活中。

2.知识掌握：

学生对知识点进行了理解和记忆，能够回答出相关的问题，并在讨论中展示出对知识的理解。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析问题，通过案例分析和讨论，展示出对责任的认识和判断能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师通过生动的案例和讨论，引导学生理解责任的重要性，培养学生的责任感和担当精神。学生能够认识到自己的责任，并愿意承担起对他人、对社会的责任。课堂氛围积极向上，学生表现出对道德与法治学科的兴趣和尊重。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对知识的理解和技能的掌握程度较高，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。教师的教学方法得当，有效地引导学生主动参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解和掌握知识。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁，显示出学生对道德与法治学科的兴趣。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂讨论。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。最后，教师可以加强与学生的情感交流，关注学生的个体差异，使教学更加个性化和人性化。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，