部编版七年历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录

部编版七年历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年一班

教学主题或章节：部编版七年历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示丝绸之路的图片和地图，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考丝绸之路的历史意义和文化价值。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，课堂氛围融洽。学生在老师的引导下积极参与讨论，表达自己的观点，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度强。他们主动参与课堂活动，与同学进行合作学习，共同探讨问题，展现了良好的学习状态。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影、图片和地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对丝绸之路的历史背景、路线、文化交流等方面有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答有关丝绸之路的问题，对丝绸之路的重要历史事件和文化交流有一定的了解。然而，部分学生对于丝绸之路对中外文化发展的具体影响还不够深入理解，需要在今后的教学中进一步强化。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华老师通过讲述丝绸之路的历史故事，引导学生认识到文化交流的重要性，培养学生的跨文化意识和全球视野。同时，通过讨论丝绸之路对不同地区文明的影响，激发了学生对历史文化的兴趣和热爱，使他们在学习历史的过程中培养正确的价值观和人文精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对丝绸之路的基本概念和历史文化有了较好的掌握。但在深化学生对知识点的理解和情感态度价值观的培养方面，还有进一步提升的空间。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，加强对学生思维能力的培养，并通过丰富多样的教学活动，激发学生对历史文化的热情，提高他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使抽象的历史事件变得生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，引导学生进行深入思考。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，鼓励学生表达不同的观点，提高学生的批判性思维能力。最后，对于部分学生的学习情况需要更加关注，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如