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文档简介

部编版九年级历史(上)全册复习听课评课记录(含教学反思)一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:李老师

学科/课程名称:部编版九年级历史(上)

班级/年级:九年级一班

教学主题或章节:全册复习

听课人姓名:张老师

听课人职务:历史教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对全册历史内容进行了详细的梳理,制定了清晰的教学计划。在教学资源准备方面,教材、教具和多媒体等均准备充分,有利于学生理解和记忆历史知识。

2.教学过程

(1)开始阶段:李老师以一张我国历史地图为导入,引导学生回顾已学过的历史知识,激发学生的学习兴趣,为新课的复习奠定基础。

(2)展开阶段:李老师采用讲授法,结合多媒体展示,对全册历史知识点进行系统讲解。在讲解过程中,李老师注重启发学生思考,引导学生进行讨论,帮助学生巩固历史知识。

(3)结束阶段:李老师对本节课的复习内容进行总结归纳,布置相关作业,让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行引导和补充。学生在李老师的引导下,积极参与课堂讨论,表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较好的学习积极性,专注度较高。在同桌合作学习环节,学生能够主动分享自己的学习心得,互相帮助,形成良好的学习氛围。

5.课堂管理

李老师严格把控课堂纪律,学生遵守课堂纪律良好。在时间分配方面,李老师合理规划,确保课堂节奏紧凑,教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

李老师有效利用多媒体教学,通过图片、视频等形式展示历史知识,增强学生的直观感受,提高教学效果。同时,李老师还运用在线答题等互动形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是全册历史知识的复习与巩固,通过李老师的讲解和引导,学生们能够对已学过的历史知识进行回顾和梳理,形成系统的历史知识体系。从课堂表现和作业完成情况来看,学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在李老师的讲解下,对全册历史知识点的理解和记忆情况较好。通过对历史事件、人物和转折点的回顾,学生们能够较好地掌握历史知识,并对历史发展脉络有清晰的认识。在技能掌握方面,学生们能够运用所学生动活泼的方式进行历史知识的表达和交流。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养,通过讲述历史人物的精神风貌和崇高品德,引导学生学习历史人物的优良品质,激发学生对祖国和人民的热爱之情。同时,李老师还教育学生要珍惜来之不易的和平生活,培养学生的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

整节课下来,我对李老师的教学水平和课堂掌控能力印象深刻。李老师对历史知识的深入理解和丰富的教学经验,使得整节课内容丰富、结构清晰。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的学习积极性,通过有效的师生互动,让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好,但仍有改进的空间。例如,在课堂导入阶段,可以更多运用学生感兴趣的方式,如引入历史小故事、历史trivia等,以提高学生的学习兴趣。此外,在课堂时间分配上,可以适当减少讲授时间,增加学生自主学习、讨论和表达的机会,以提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪

我认为有必要对李老师的后续课堂进行跟进,以了解改进措施的实施效果。为了支持李老师的专业

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