部编人教版道德与法治七年级下册《第四课 第1课时 青春的情绪》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《第四课第1课时青春的情绪》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第四课第1课时青春的情绪

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示青春期的图片，引导学生思考青春的情绪，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解和认识青春期的情绪特点。教师还学生进行小组讨论，让学生分享彼此的情绪体验，增强了学生的参与度。

结束阶段，教师对本次课程的内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度较高。学生之间有良好的合作学习情况，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、小组讨论等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青春期的情绪特点，学会理解和调节自己的情绪。通过观察和讨论，学生能够认识到青春期的情绪是正常的心理现象，同时也掌握了调节情绪的一些方法。因此，可以认为学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

对于青春期的情绪特点和相关调节方法，学生表现出较好的理解和记忆。在小组讨论中，学生能够运用所学知识分析现实生活中的情绪问题，并提出相应的解决策略。此外，学生还能够通过反思和总结，加深对青春期情绪调节的认识。

3.情感态度价值观：

本节课在知识传授的过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和分享，学生能够理解到情绪调节对个人发展的重要性，从而更加关注自身的情绪健康。同时，学生也学会了关心和理解他人的情绪，提高了人际交往能力。这有助于促进学生的全面发展，使他们在青春期能够更好地应对各种挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华教师对教学内容掌握透彻，教学设计合理，能够引导学生主动参与课堂讨论。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和小组讨论，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂讨论，提高课堂互动的质量。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。此外，教师还可以加强对学生学习情况的关注，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学表现，可以帮