北师大版数学七年级上册3.5《探索与表达规律》（第2课时）听评课记录

北师大版数学七年级上册3.5《探索与表达规律》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5《探索与表达规律》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入本节课的内容，让学生明确学习目标。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生探索与表达规律，充分调动了学生的积极性。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、讨论等环节充分体现了师生互动。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对探索与表达规律的学习热情。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论、同桌交流等环节井然有序。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使抽象的数学规律变得形象直观，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生的实际情况和学习需求。通过课堂观察，学生们在探索与表达规律方面达到了预期的学习目标，对基本概念和公式的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够掌握本节课所学的规律和公式。在技能掌握程度上，学生们能够运用所学知识解决一些实际问题，表现出较高的数学应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和探索。这种教学方式有助于激发学生对数学学科的兴趣，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师的教学设计科学合理，教学方法灵活多样，学生们在探索与表达规律方面取得了较好的学习效果。最突出的优点是张老师注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养了学生的合作意识和自主学习能力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识；在课堂评价方面，可以更加关注学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议后续跟进听课，观察张老师是否采纳了改进建议，以及改进效果如何。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期数学教研活动，分享教学