中图版地理七年级下册《第四节 福建省泰宁县》听课评课记录3

中图版地理七年级下册《第四节福建省泰宁县》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：福建省泰宁县

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过展示福建省泰宁县的图片，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。导入方式生动有趣，能够吸引学生的注意力。

（2）展开阶段：教师主要通过讲授的方式，结合地图、图片等教具，详细介绍了福建省泰宁县的基本情况。在讲授过程中，教师引导学生进行思考，鼓励学生提问，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与到课堂讨论中。学生们之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、地图等教具，使教学更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对福建省泰宁县的基本情况进行了解和记忆，以及对相关地理知识的理解。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对福建省泰宁县的基本情况有较为清晰的认识，对相关地理知识有一定的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对福建省泰宁县的基本情况有较为清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对地理知识的理解也有一定的提升，能够理解和应用地理概念和原理。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过对福建省泰宁县的介绍，学生能够了解到不同地区的地理特色和人文景观，增强对地理学科的兴趣和热爱。同时，教师引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容丰富，教师教学方法得当。最突出的优点是教师对福建省泰宁县的介绍详细生动，能够激发学生的兴趣和好奇心，同时注重学生对知识的理解和应用。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以增加更多的学生参与和互动环节，如小组讨论、案例分析等，让学生更加主动地参与到学习中。

（2）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的多媒体材料、实地考察等，提高教学的直观性和实践性。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续的关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教师培训和研讨活动，提升