部编人教版道德与法治一年级下册听课评课记录 《14 请帮我一下吧》

部编人教版道德与法治一年级下册听课评课记录《14请帮我一下吧》一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《14请帮我一下吧》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个日常生活中的求助场景导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在讨论中学会互相帮助。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生学会请别人帮忙，并乐于帮助他人。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，表现出积极主动的帮助他人，并在求助时礼貌地表达。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆。他们能够理解请别人帮忙的重要性，以及如何礼貌地表达求助和乐于助人的态度。同时，学生们也掌握了相关的技能，如如何恰当地请别人帮忙和帮助他人。

3.情感态度价值观

本节课促进了学生的全面发展。通过课堂讨论和实践活动，学生们学会了关爱他人，乐于助人，并在实践中体验到帮助他人的快乐。这有助于培养学生的同情心和责任感，促进他们的道德情感和价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，张老师注重师生互动，引导学生积极参与讨论，使课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动帮助他人，并乐于参与合作学习。此外，张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，教学节奏控制得当。

本节课最突出的优点是：

（1）教学设计紧凑，导入自然，激发学生兴趣；

（2）注重师生互动，提高学生参与度；

（3）培养了学生的合作意识，有利于全面发展；

（4）课堂管理有序，教学节奏控制得当。

2.改进建议

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以更多地采用提问的方式，引导学生思考和自主学习，提高课堂互动性；

（2）针对部分学生参与度不高的问题，可以适当增加小组讨论、角色扮演等环节，让更多学生有机会参与到课堂活动中来；

（3）在教学资源方面，可以尝试引入更多贴近学生生活的实例，以提高学生的共鸣和兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并提供必要的支持措施。具体措施如下：

（1）定期听课，了解张老师的教学进展，并提供反馈和建议；

（2）教研活动，针对一年级道德与法治课程的教学方法、教学资源等方面进行探讨，共享教