幼儿园大班故事创意绘画征文

幼儿园大班故事创意绘画征文TOC\o"1-2"\h\u18992第一章走进幼儿园大班故事创意绘画征文的世界 16882第二章剖析创意绘画背后的故事：主要内容与独特之处 114684第三章我看创意绘画：个人的感受与观点 231026第四章从孩子的视角出发：创意绘画的特殊意义 216657第五章引用实例：那些令人印象深刻的创意绘画故事 21980第六章创意绘画中的教育价值：不可忽视的力量 331632第七章总结创意绘画征文的收获 38325第八章对幼儿园大班创意绘画的展望与建议 3第一章走进幼儿园大班故事创意绘画征文的世界幼儿园大班的故事创意绘画征文就像是一个充满奇幻色彩的小世界。在这个世界里，孩子们可以尽情地发挥他们天马行空的想象力。每一幅绘画作品都像是一扇通往不同故事的大门。比如说《大卫不可以》这个故事，它就很适合被孩子们画成创意绘画。在故事里大卫做了很多调皮捣蛋的事情，孩子们可以把大卫调皮的场景画出来，像大卫站在椅子上去够高高的糖罐，那踮起脚尖、伸着小手的模样就特别有趣。而且，这种征文活动鼓励孩子们不仅仅是画出来，还要讲述背后的故事。这让孩子们有机会把自己的想法、对故事的理解通过绘画和文字表达出来，就像是在分享自己的小秘密一样。这对于幼儿园大班的小朋友来说，是一种很独特的体验，他们可以在这个过程中感受到创造的乐趣。第二章剖析创意绘画背后的故事：主要内容与独特之处创意绘画背后的故事有着丰富的内容。就拿《三只小猪》的创意绘画来说，有的孩子可能会把故事里的三只小猪画得超级可爱，小猪们盖房子的材料也画得很细致。在讲述背后故事的时候，孩子会说第一只小猪很懒，所以用稻草盖房子，结果被大灰狼一吹就倒了。这个独特之处在于，它把故事中的情节、角色的性格特点都融入到了绘画当中。孩子不是单纯地画几只小猪和房子，而是通过画面去表现故事的发展。而且，创意绘画允许孩子们打破常规。比如，有的孩子可能会画一只小猪开着挖掘机来盖房子，这就是他们独特的想象。这种绘画背后的故事不仅仅是对故事的重复，更是孩子们对故事的重新诠释，加入了自己的思考和创意，让原本的故事焕发出新的活力。第三章我看创意绘画：个人的感受与观点我觉得幼儿园大班的创意绘画特别有意义。每次看到孩子们充满热情地创作，我都能感受到一种纯粹的创造力。像有一次我看到一个孩子画《小红帽》的故事，他把小红帽画成了一个有着超级大帽子的小女孩，帽子里还藏着很多小点心，是要送给奶奶的。从他的画里，我能看到孩子对故事的喜爱，也能看到他的细心。我认为这种创意绘画可以让孩子们更好地理解故事。他们通过自己动手画，把故事中的人物、场景都在脑海里重新构建了一遍。而且，这也是孩子们表达情感的一种方式。他们可能不会用很多复杂的词汇去描述自己的感受，但是通过画笔，他们可以画出小红帽在森林里的害怕，或者是见到奶奶时的开心，这是一种非常直观的情感表达。第四章从孩子的视角出发：创意绘画的特殊意义从孩子的视角来看，创意绘画有着特殊的意义。对于幼儿园大班的小朋友来说，这个世界是充满新奇和未知的。创意绘画就像是他们摸索这个世界的一种工具。例如，当他们画《白雪公主》这个故事的时候，他们可以把自己想象成白雪公主，住在美丽的城堡里。在绘画过程中，他们会思考白雪公主的衣服是什么颜色，城堡是什么样子的。这其实是他们对美好事物的一种向往和追求。而且，创意绘画也是孩子们社交的一种方式。他们可以互相分享自己画的故事，在这个过程中学会倾听别人的想法，也学会表达自己的观点。比如有两个孩子都画了《冰雪奇缘》，一个孩子画的艾莎在冰山上唱歌，另一个孩子画的艾莎和安娜一起堆雪人，他们互相分享的时候就会发觉原来同一个故事可以有不同的理解和表现方式。第五章引用实例：那些令人印象深刻的创意绘画故事有一个孩子画的《灰姑娘》的故事让人印象特别深刻。他的画里，灰姑娘的水晶鞋是用很多闪亮的小珠子粘上去的，特别逼真。在讲述故事的时候，他说灰姑娘穿上水晶鞋的那一刻，整个世界都变得亮晶晶的。还有一个孩子画《神笔马良》，他把马良画成了一个有着大大眼睛的小男孩，手里拿着那支神奇的笔，周围都是他画出来的东西，像飞翔的小鸟、高大的树木。而且，他在讲述故事的时候，特别强调马良用这支笔画东西是为了帮助那些穷苦的人，这就体现了孩子对故事中善良主题的理解。这些实例都说明，孩子们在创意绘画中能够展现出他们对故事的独特理解，并且通过绘画把故事的精彩之处表现得淋漓尽致。第六章创意绘画中的教育价值：不可忽视的力量创意绘画在幼儿园大班的教育中有着不可忽视的力量。在学习《拔萝卜》这个故事的时候，孩子们通过创意绘画，会对故事中的人物关系有更深刻的理解。他们画老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫一起拔萝卜的画面，会明白团结协作的重要性。从绘画的过程来看，孩子们需要思考人物的位置、动作，这锻炼了他们的空间思维能力。而且，在给绘画配上故事的时候，他们的语言表达能力也得到了提升。例如，有个孩子在讲述这个故事的绘画时说：“老公公拉着萝卜叶子，老婆婆在后面推老公公，小姑娘也来帮忙，大家一起用力，萝卜就拔出来啦。”这个简单的描述就包含了故事的情节和顺序。所以，创意绘画是一种综合的教育方式，对孩子的思维、语言等多方面能力都有着积极的影响。第七章总结创意绘画征文的收获在参与幼儿园大班故事创意绘画征文的过程中，无论是孩子还是老师都有很多收获。对于孩子来说，他们收获了创作的乐趣，能够把自己脑海中的故事通过绘画展现出来。他们还收获了对故事更深层次的理解，通过绘画和讲述故事，故事中的道理、人物形象等都在他们心里扎下了根。对于老师来说，可以更好地了解每个孩子的想法和特点。比如有的孩子在绘画中表现出对色彩的独特喜好，有的孩子在故事讲述中展现出很强的逻辑思维。这有助于老师因材施教，在以后的教学中根据孩子的特点来调整教学方式。而且，这种创意绘画征文活动也营造了一个充满艺术氛围的班级环境，让孩子们在艺术的熏陶下健康成长。第八章对幼儿园大班创意绘画的展望与建议对于幼儿园大班的创意绘画，我希望能够有更多的资源投入。比如可以引进更多种类的绘画工具，像彩色的粉笔、可擦除的水彩笔等，让孩子们有更多的选择来表现他们的创意。在故事选择方面，可以更广泛一些，除了经典的童话故事，也可以加