部编版九年级历史上册《第15课 探寻新航路》教学课件

第15课探寻新航路1.通过解读史料，了解探寻新航路的原因知道哥伦布发现美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实；初步理解新航路开辟的世界意义，培养学生历史解释和史料实证的能力。2.通过课本中新航路开辟的示意图，了解新航路开辟的过程，掌握主要航海家的航线。落实时空观念。3.感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神，培养学生家国情怀。佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……意大利的文艺复兴佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……意大利的文艺复兴佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……欧洲的文艺复兴意大利的文艺复兴佛罗伦萨的人文先驱们：但丁、彼特拉克、达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略……欧洲的文艺复兴地理大发现：新航路的开辟，世界连为一个整体近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等发现世界新时代的来临发现自我（2）社会根源：渴求黄金,出现东方“寻金热”（1）经济根源：欧洲工商业的发展，资本主义萌芽出现（3）商业危机：传统的商路受阻（4）宗教因素：传播天主教（根本原因）（5）思想根源：人文主义提倡冒险进取精神一、探寻新航路的热潮---新航路开辟的原因（1）造船技术的发展（多桅船的制造）多桅帆船星盘（2）航海技术的提高（罗盘针在航海上的应用）（3）地理知识提高（“地圆说”的提出和地图的绘制）（4）西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财力等）假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？一、探寻新航路的热潮---新航路开辟的条件人物国别时间支持者路线葡萄牙1487--1488葡萄牙意大利1492西班牙葡萄牙1497--1498葡萄牙葡萄牙1519--1522西班牙二、新航路开辟的过程迪亚士哥伦布达·伽马麦哲伦发现好望角发现美洲发现印度

完成环球航行根据课本71页地图和正文，指出开辟新航路的四位航海家及其路线，并完成表格。阅读材料：航海家的事迹体现了怎样的精神？航海精神敢于冒险、开拓进取、不怕困难、坚持不懈在3个月20天里，我们没有吃到任何新鲜食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠屎尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。储存多天，臭得令人作呕。…我们还常常吃木屑。有人卖老鼠，每只半个杜卡托，然而，即使这样也找不到老鼠了。

——《欧洲史》二、新航路开辟的过程三、新航路开辟的影响材料一：中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而（大西洋沿岸）里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……——《世界通史资料选辑》材料三：它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。

——孔祥民主编《世界中古史》消极影响：为欧洲国家殖民掠夺开辟了道路，给亚非美带来了深重的灾难。三、新航路开辟的影响积极影响：①对欧洲：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义发展。②对世界：打破了各大洲相对孤立的状态，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。③促进了物种大交流，改变了人们的生活和饮食习惯。1.他发现美洲后，西班牙人和其他欧洲人把印第安人驯化、培育、种植的作物（如玉米、烟草、棉花等）和美洲特产的植物（如金鸡纳树、曼陀罗）陆续传播到欧洲，继而传播到全世界。“他”是（）A．迪亚士 B．哥伦布C．达•伽马

D．麦哲伦2.“1519年奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。”材料中的人物及船队（）A．发现了好望角 B．发现了美洲C．发现了印度 D．完成了环球航行BD3.恩格斯说：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的词语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”可见，促使葡萄牙人和西班牙人进行航海的原因是（）A．追求财富 B．开办工场 C．发现新大陆 D．开展殖