人教版地理七年级上册《 第二节 地球的运动》听课评课记录（第2课时）

人教版地理七年级上册《第二节地球的运动》听课评课记录（第2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节地球的运动

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握到位。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对地球运动知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放地球运动的相关视频，激发学生的学习兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，老师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生在动手操作中理解地球自转和公转的原理。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问环节积极引导学生回答，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与实验和讨论。学生之间的合作学习也较为密切，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地球仪等，使抽象的地球运动知识形象化、具体化，提高了教学效果。同时，老师还通过网络资源获取相关信息，丰富了教学内容，提升了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解地球自转和公转的原理，掌握相关地理术语，并能够运用所学知识解释一些地理现象。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。他们在课堂上的表现和作业完成情况都表明，他们对地球运动的基本概念有了清晰的理解，并能够运用这些知识来回答一些相关问题。

2.知识掌握：

学生们对地球运动的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地描述地球的自转和公转，并解释这些运动产生的地理现象。在实验和讨论环节，学生们能够积极参与，通过亲身体验和合作探究，进一步加深了对地球运动的理解。此外，通过作业和测验的反馈，也可以看出学生们对相关技能的掌握程度较高，他们能够运用所学知识进行问题的分析和解答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引入地球运动在现实生活中的应用，让学生认识到地理知识与我们的日常生活息息相关，从而增强他们对地理学科的兴趣和认同感。同时，通过讨论和实验，学生们也能够体会到科学探究的乐趣，培养他们的探究精神和合作意识。总的来说，这节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师对第二节《地球的运动》的授课非常成功。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。尤其是在实验和讨论环节，学生能够积极参与，通过亲身体验和合作探究，进一步加深了对地球运动的理解。此外，张华老师对课堂节奏的控制和现代教育技术的运用也值得肯定。

最突出的优点是教学方法灵活多样，既能满足不同学生的学习需求，又能激发学生的学习兴趣。同时，张华老师注重学生实践能力的培养，让学生在动手操作中掌握知识，提高学生的地理素养。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，例如通过播放与地球运动相关的趣味性视频，以吸引学生的注意力。此外，在课堂提问环节，可以更多地引导学生主动思考，培养他们的地理思维能力。

同时，在实验和讨论环节，可以更加注重学生操作技能的培养，例如在地球仪的使用和地球运动轨迹的绘制等方面，可以给予学生更多的指导和练习机会，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。在后续的听课中，可以关注张华老师是否能够根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，以提高教学效果。

为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

(1)组织