【逐字稿】魔童闹海风火少年

魔童闹海，风火少年——开学第一课逐字稿教师：同学们，大家好！今天是新学期的第一天，欢迎大家回到学校，在开始今天的班会之前，我们先来看一下今天的主题——《魔童闹海》。（展示PPT第一页）教师：看到这个主题，大家有什么想法吗？有没有同学知道《魔童闹海》是关于什么的？（等待学生回答）学生A：老师，我知道，《魔童闹海》是关于春节档的电影《哪吒2魔童闹海》。教师：没错，这位同学说得对。今天的班会主题就是取自哪吒电影。哪吒是中国古代神话传说中的人物，他的故事充满了传奇色彩。今天，我们就一起走进哪吒的世界，看看他能给我们带来什么启示。教师：（展示PPT第二页）在电影《哪吒闹海》中有一句经典的台词“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤”，同学们，新学期让我们跟随哪吒一起，在学海大闹一场吧!教师：(播放哪吒宣传片）教师：（展示PPT目录页）今天的班会我们将从四个部分展开，哪吒归来，新学期收收心；打碎偏见，你是谁你说了算；英雄之路，正年轻全力以赴；我不信命，立目标我能实现。教师：（展示第五页）首先让我们进入第一部分，哪吒归来，新学期收收心。教师：（展示PPT第六页）时隔五年，他回来了！黑眼圈，烟熏妆，尖牙露齿，桀骜乖张。一句“我命由我不由天”被大家熟知。在第一部《哪吒之魔童降世》的结尾，哪吒和敖丙在对抗天劫时肉身被毁，但他们的灵魂被七色宝莲救下。这个春节，哪吒与敖丙再次走上荧幕。宝莲重生，哪吒归来！教师：哪吒的归来不仅仅是形象上的回归，更是精神上的回归。他再次回到了大家的视野中，继续传递着他的勇敢和决心。在新学期，我们也应该像哪吒一样，以全新的面貌迎接挑战，继续努力，不断进步。教师：（展示PPT畅所欲言聊寒假）这个寒假，大家一定都看了不少电影吧？除了哪吒归来，还有封神再续、唐探、射雕、熊出没等等。现在，请大家前后左右自由结伴，聊聊自己的寒假生活。（限时5分钟）（学生分组讨论，教师巡视）教师：时间到。有没有同学愿意分享一下自己的寒假生活？学生G：老师，我看了《唐探3》，觉得非常精彩，里面的剧情很吸引人，而且让我学到了很多推理的技巧。教师：很好，这位同学不仅看了电影，还从中学到了一些有用的技巧。希望大家在寒假里都有所收获，也希望大家在新学期里继续努力，把寒假中学到的东西运用到学习中。教师：除了看电影，大家在寒假里还做了些什么有趣的事情呢？学生H：老师，我去了滑雪，感觉非常刺激，也锻炼了我的胆量和协调能力。教师：很好，滑雪不仅有趣，还能锻炼身体和意志。希望大家在新学期里也能保持这种积极向上的态度，勇敢地面对各种挑战。教师：（展示PPT第8页）美好的假期生活已经过去，接下来让我们一起走近新学期，收收心，跟哪吒一起，重塑我们自己的莲身。教师：新学期开始了，大家需要尽快调整状态，投入到学习中。哪吒在面对新的挑战时，总是能够迅速调整自己，以最佳的状态迎接挑战。我们也应该学习他的这种精神，尽快适应新学期的学习生活。教师：（展示PPT调节生物钟）新学期开始了，大家的生物钟也需要调整。假期里，大家可能作息不规律，现在需要尽快调整过来。每天早睡早起，保证充足的睡眠，这样才能有精力应对学习和生活中的各种挑战。教师：（展示PPT规划学习时间）除了调整生物钟，大家还需要规划好学习时间。制定一个合理的学习计划，合理安排每天的学习任务，这样才能提高学习效率。教师：有没有同学已经制定了新学期的学习计划？（等待学生回答）学生J：老师，我已经制定了一个学习计划，每天安排了固定的时间复习和预习功课。教师：很好，这位同学已经做好了规划。教师：（展示PPT调整心态）新学期，大家可能会面临一些压力和挑战。这时候，调整心态非常重要。如果遇到困难，不要过于焦虑，可以尝试转移注意力，做一些自己喜欢的事情，放松一下心情。听音乐是一种很好的放松方式。大家也可以尝试其他方式，如运动、阅读、绘画等，帮助自己调整心态，缓解压力。哪吒在面对强大的敌人时，也能够保持冷静，调整心态，最终取得胜利。我们也应该学习他的这种精神，保持积极的心态，勇敢地面对各种挑战。教师：（展示PPT开始运动）运动也是调整心态的好方法。每天坚持运动，可以增强体质，提高免疫力，同时也能缓解压力，让大家保持良好的心态。运动的方式有很多，大家可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的运动项目，如跑步、篮球、足球、瑜伽等。重要的是要坚持，养成良好的运动习惯。教师：（展示PPT卸掉游戏）除了以上几点，更重要的是你们要和你们最喜欢的手机说拜拜了。教师：（展示PPT新学期新改变页面）在影片临近结尾的部分，敖光打算带领整个龙族前往海地隐匿起来。敖光问哪吒“难道你还想改变这个世界吗？”哪吒说：“我想试试。”同学们，让我们在新学期一起以崭新的面貌，来改变世界吧！教师：（展示幻灯片打碎偏见页面）接下来我们进入第二部分，打碎偏见，我是谁我说了算。教师：（展示PPT情节导入）申公豹说：人心中的偏见像一座大山，任你怎么努力都休想搬动。大家都说申公豹是坏人，可当申小豹出现时，他不想展示给弟弟“坏人”的形象，他会把仙界每年一颗的仙丹保存，交给弟弟带回家分发给家人。有人形容申公豹，说他很像是穷乡僻壤山沟沟唯一考出来的大学生，去往大城市，是全家人和村里人的骄傲。但却被社会与现实击碎…哪吒背负魔丸宿命，纵使火尖枪挑碎山河也破不开世俗眼光。在生活中，我们也会遇到各种偏见和歧视。这时候，我们要勇敢地站出来，打破这些偏见，做真正的自己。教师：有没有同学在生活中遇到过偏见或者歧视？（等待学生回答）学生N：老师，我因为成绩不好，被一些同学嘲笑，感觉很委屈。教师：这种情况确实存在，但我们要勇敢地面对。偏见和歧视并不可怕，可怕的是我们自己也认同这些偏见。哪吒在面对世俗的眼光时，始终坚信自己能够改变命运，最终打破了偏见。我们也应该学习他的这种精神，勇敢地面对偏见，做真正的自己。教师：在面对偏见时，我们可以通过自己的努力和行动，证明自己的价值。同时，也要学会与他人沟通，让他们了解我们的想法和感受，消除误解和偏见。教师：（展示PPT标签效应）心理学有个概念，叫做标签效应。所谓标签效应就是，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。教师：标签效应在生活中很常见，比如有人被贴上“聪明”的标签，他就会努力表现得更聪明；有人被贴上“笨”的标签，他可能会因此而自卑，表现得更差。这种效应会影响我们的自我认知和行为。教师：有没有同学觉得自己被贴上了某些标签？（等待学生回答）学生O：老师，我被一些同学贴上了“内向”的标签，其实我很想和大家交流，但不知道怎么开口。教师：这种情况很常见，但我们要学会打破这些标签。标签只是一种他人的评价，并不能完全代表我们自己。我们可以主动与他人交流，展示自己的真实一面，打破这些标签的束缚。教师：哪吒在面对“魔丸”的标签时，没有被标签所束缚，而是通过自己的努力，证明了自己的价值。我们也应该学习他的这种精神，勇敢地打破标签，做真正的自己。教师：（展示PPT标签实验页面）心理学家克劳特曾做过这样一个实验：他要求一群参加实验者对慈善事业做出捐献，然后根据他们是否有捐献，分别说成是“慈善的人”和“不慈善的人”。过了一段时间后，当再次要求这些人做捐献时，发现那些第一次捐了钱并被说成是“慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐钱要多，而那些第一次被说成是“不慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐献得要少。教师：这个实验说明了标签效应对人们行为的影响。被贴上“慈善的人”标签的人，会更愿意做出慈善行为；而被贴上“不慈善的人”标签的人，会更不愿意做出慈善行为。这种效应在生活中也很常见。教师：（展示PPT想一想页面）：每个人身上都会有标签，有些是他人给你贴的，有些是自己贴的。现在，请大家想一想，其他人对你有哪些偏见？你的身上都有哪些负面的标签呢？教师：大家可以写下来，然后我们一起讨论如何打破这些标签。（等待学生写）教师：时间到。有没有同学愿意分享一下自己的标签？（等待学生回答）学生Q：老师，我被一些同学贴上了“不会学习”的标签，其实我很想学好，但不知道怎么学。教师：这种情况很常见，但我们要学会打破这些标签。可以通过制定学习计划、寻求帮助等方式，提高自己的学习能力。同时，也要树立自信，相信自己能够学好。教师：（展示PPT打碎偏见页面）新的学期，我们将统统丢掉过去身上的“负面标签”。请大家在纸上写下“2025，我的新人设！”。我的人设，我来定义！教师：现在，请大家根据ppt中展示的格式，写下自己的旧人设和新人设，以及为此将做出的改变。（等待学生写）教师：时间到。有没有同学愿意分享一下自己的新人设？（等待学生回答）学生R：老师，我的旧人设是“不自信”，我的新人设是“自信满满”。为此，我将每天坚持练习演讲，提高自己的表达能力。教师：很好，这位同学已经有了明确的目标和计划。在新学期里，我们要以全新的面貌迎接挑战，树立自信，勇敢地追求自己的梦想。我们要勇敢地打破偏见，做真正的自己。教师：（展示PPT页面别认命）无论你过去如何，成绩如何，我希望大家能够记住，我们的命运掌握在自己手里，别认命。至少，别认别人嘴里的命。教师：（展示PPT英雄之路）接下来我们进入第三部分，正年轻，全力以赴。哪吒的英雄之路充满了挑战，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。我们也应该像哪吒一样，勇敢地追求自己的梦想，全力以赴。教师：（展示PPT情节导入页面）打碎天元鼎，哪吒大胜，但同样也将面临无法猜测的报复与战火。敖广打算带领敖丙潜入大海深处隐匿。哪吒与敖丙告别后，继续前行，忽然哪吒脚步一顿，嘴角微翘，敖丙不知何时已站在了哪吒身后。哪吒：我知道你会回来的。敖丙：为什么？哪吒：因为我们都太年轻，不知天高地厚。教师（展示PPT哪吒身上的精神）：哪吒身上有哪些品质是最吸引你的？学生A：绝不认命。学生B：懂得感恩。教师：（展示PPT哪吒的英雄之路）：接下来，让我们带着各自的答案，看一下哪吒的英雄之路……教师：哪吒从“地狱开局”到“逆天改命”，经历了很多困难和挑战。他一出生便被魔丸附体，天生不详，大家骂他是妖怪，没人愿意和他做朋友。但他没有放弃，而是勇敢地面对困难，最终取得了成功。第二阶段，三观重塑，实力飞升。太乙真人倾囊相授，哪吒实力飞升，同时，太乙对哪吒的信任与关爱，也让哪吒逐渐从迷茫走向坚定，从自暴自弃，到勇敢面对世界……第三阶段，大考淬炼，逆天改命。面对天劫，哪吒喊出“我命由我不由天”；面对无量仙翁，哪吒浴火重生，最终大败无量仙翁，赢下了胜利……教师：（展示PPT这才是我最想传达的哪吒精神）每个同学都有了自己的答案，接下来我想和大家分享，我最想传达的哪吒精神，叫做不怕。什么是不怕？不怕就是强大的心脏，是永不放弃，是越挫越勇，是杀不死我的，终将使我更强大。教师：（展示PPT韦纳归因理论）：心理学家维纳提出的归因理论，大家可以仔细看一下，影响成功的因素有很多，但是唯一可以控制的因素，只有努力。教师（展示PPT0.99的365次方页面）：大家可以观察一下这两组公式，我们每天比规定的学习任务少完成一点，日积月累，我们越差越多。我们每天比规定的学习任务多完成一点，日积月累，终将量变引起质变。同样的，如果我们在学习的过程当中，如果比其他人每天再多学一点会产生什么样的结果呢？教师：（展示PPT番茄学习法）新学期，我想给大家推荐三种学习方法：番茄钟、艾宾浩斯学习法、公主学习法。番茄学习法是一种时间管理方法，通过将学习时间分成一个个番茄钟，提高学习效率。教师：番茄学习法的具体操作是，将学习时间分成25分钟一个番茄钟，每个番茄钟之间休息5分钟。每完成4个番茄钟，进行一次长休息，时间可以是15-30分钟。这种方法可以帮助大家更好地管理时间，提高学习效率。教师：有没有同学尝试过番茄学习法？（等待学生回答）学生W：老师，我尝试过番茄学习法，感觉效果不错，学习效率提高了很多。教师：很好，这位同学的经验告诉大家，番茄学习法确实是一种有效的时间管理方法。希望大家在新学期里也能尝试这种方法，提高自己的学习效率。教师：在使用番茄学习法时，要注意保持专注，避免分心。同时，也要根据自己的实际情况，灵活调整番茄钟的时间长度和休息时间。教师：（展示PPT艾宾浩斯页面）艾宾浩斯学习法是一种记忆方法，通过反复复习，加深记忆。这种方法可以帮助大家更好地掌握知识。教师：艾宾浩斯学习法的具体操作是，根据遗忘曲线，制定复习计划。在学习后的不同时间点进行复习，如当天、第二天、第四天、第七天、第十四天等。这种方法可以帮助大家更好地巩固记忆，提高学习效果。教师：在使用艾宾浩斯学习法时，要注意制定合理的复习计划，避免过度复习或复习不足。同时，也要根据自己的实际情况，灵活调整复习的时间点和频率。教师：（展示PPT公主学习法页面）公主学习法是一种角色代入方法，通过将自己想象成公主，提高学习兴趣。这种方法可以让学习变得更加有趣。教师：公主学习法的具体操作是，将自己想象成公主，书是大臣，笔记是批改作业。每天洗漱之后，带着自己的使命去料理朝政，要看大臣们给你的奏折（书），肩负使命，听课看书就像再听大臣汇报工作；做笔记就是在批改奏折；写作业是为了落实计划，为百姓谋福利。教师：这种方法可以让学习变得更加有趣，提高学习的积极性。教师：（展示PPT第33页）那些杀不死你的，终将使你更强大。在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去，就一定能变得更强大。教师：（展示PPT我不信命页面）接下来让我们进入第四部分，我不信命，立目标我能实现。教师：（展示PP