北师大版数学九年级下册3.1《圆》听评课记录1

北师大版数学九年级下册3.1《圆》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆-基本概念及性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习以前学过的相关知识，引导学生自然而然地过渡到新课。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授圆的基本概念和性质时，教师通过生动的例子和实际问题，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师还学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的参与度和积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图片、动画等形式，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，学生也清楚自己需要达到的学习效果。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对圆的基本概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对圆的基本概念和性质的理解情况较好，能够正确回答相关问题。对圆的半径、直径、圆心等概念有清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。同时，学生对圆的画法和计算也有较好的掌握，能够熟练地运用圆规和量角器进行圆的画法，并能计算圆的周长和面积等。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作和交流能力，提高了学习的积极性和主动性。同时，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用能力和实践能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对圆的基本概念和性质有了较好的理解和掌握，能够运用所学的知识解决实际问题。同时，学生的学习兴趣和积极性得到了提高，团队合作和交流能力也得到了培养。但是，仍有个别学生对圆的画法和计算掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师的教学方法灵活多样，既注重了知识点的讲解，又注重了学生的实践操作和合作交流。教师与学生的互动频繁，学生的学习积极性和参与度较高。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

最突出的优点是教师对学生的引导和启发。教师在教学过程中能够引导学生主动思考问题，通过提问和讨论的方式激发学生的学习兴趣和积极性。教师还能够根据学生的回答及时给予反馈，帮助学生纠正错误和巩固知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲解圆的画法时，可以更加详细地解释和演示，帮助学生更好地理解和掌握。其次，教师在布置作业时，可以增加一些应用性的题目，让学生能够将所学的知识运用到实际问题中。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些对圆的画法和计算掌握不够熟练的学生。

为了进一步提升教学质量，教师可以参加一些教学培训和研讨会，了解更多的教学方法和技巧。同时，教师可以与其他教师进行教学交流和分享，互相学习和借鉴经验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师的教学变化和