北师大版数学七年级上册5.5《应用一元一次方程-“希望工程”义演》听评课记录

北师大版数学七年级上册5.5《应用一元一次方程——“希望工程”义演》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.5《应用一元一次方程——“希望工程”义演》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，引导学生逐步理解并掌握一元一次方程的应用。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问、发表见解，积极回应学生的疑问，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论，与老师和同学进行互动。学生之间的合作学习情况良好，小组合作探究积极有效。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元一次方程的应用，掌握解一元一次方程的方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过张老师的引导和讲解，学生们能够熟练地运用一元一次方程解决相关问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对一元一次方程的知识点有了较为深入的理解和记忆，能够正确地列出和求解一元一次方程。同时，学生们在实际问题中的应用能力也得到了提高，能够将所学知识运用到实际问题中，找到了解决问题的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生关注社会问题，培养学生的责任感和使命感。通过讲解“希望工程”义演的相关背景，学生们能够了解到数学知识在解决实际问题中的重要性，从而激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生主体性的发挥。整节课学生们都保持着较高的学习热情，积极参与讨论和实践活动。最突出的优点是张老师能够将实际问题与数学知识紧密结合，让学生在解决实际问题的过程中自然地学习和掌握一元一次方程的应用，使学生能够真正体会到数学的实用性和趣味性。

2.改进建议

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。其次，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维的训练，引导学生运用数学知识分析和解决问题，提高学生的数学思维能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和课外阅读材料，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议调整教学方法和策略。同时，可以定期的教师培训