部编版道德与法治九年级下册《携手促发展》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级下册《携手促发展》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级下册《携手促发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，利用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于我国经济发展的视频，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。同时，张教师还学生进行小组实验，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，积极回答学生的问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。此外，学生们在小组合作学习中，表现出了良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张教师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、实验设备等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对课堂内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了有效的理解和记忆。对于本节课的核心知识点，如我国的基本经济制度、共同富裕等概念，学生们能够熟练掌握并运用。同时，学生们在讨论和实验过程中，展现了良好的问题解决能力和创新思维。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加深入地了解了我国的发展道路和制度优势，增强了国家认同感和民族自豪感。在讨论和实践中，学生们展现了积极的社会责任感和团队合作精神，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。最突出的优点是张教师能够结合时事热点，将理论知识与实际生活紧密结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入案例分析、小组竞赛等，以提高学生的参与度。其次，在课堂互动环节，教师可以更加注重引导学生主动思考问题，培养学生的批判性思维。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富教材以外的教学资源，如网络资源、社会实践等，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张教师在教学实施过程中的改进情况。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，分享教学经验和改进