跳高听评课记录

跳高听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中体育

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：跳高基本技巧

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对跳高的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解跳高技巧。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放优秀跳高运动员的比赛视频，激发学生的兴趣，然后引入本节课的教学内容。这种方式很有效地吸引了学生的注意力，为新课的展开打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲解、示范、分组练习等多种教学方法。在讲解跳高技巧时，教师语言清晰、简练，容易理解。示范环节，教师动作标准，让学生有了直观的认识。分组练习时，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，保证学生能够正确掌握跳高技巧。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结，强调了跳高技巧的重点，然后布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

在整个教学过程中，张华教师与学生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好，表现出对跳高的浓厚兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对跳高的学习充满了热情。在课堂上，学生们专注听讲，认真练习，表现出良好的学习态度。此外，学生们在分组练习时，能够积极合作，相互帮助，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师在教学过程中，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、图片展示等，使教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解跳高的基本技巧，掌握跳高的动作要领，提高学生的跳高能力。通过课堂观察，学生们在张华教师的指导下，较好地达到了这些学习目标。大多数学生能够正确地完成跳高动作，表现出对跳高技巧的掌握。

2.知识掌握：

学生们对跳高的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问环节，学生能够回答出跳高的起源、基本技巧、训练方法等方面的问题。此外，学生们对跳高技巧的动作要领也有一定的掌握，能够在练习中正确地运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神、拼搏进取意识和体育道德。学生们在课堂练习中，相互鼓励、相互帮助，展现了良好的团队精神。同时，学生们在面对跳高挑战时，能够积极拼搏，不怕困难，体现了积极向上的精神风貌。通过本节课的学习，学生们对跳高运动产生了浓厚的兴趣，有助于激发他们继续参与体育活动的热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和积极参与。尤其值得肯定的是，教师对学生的关注度高，能够针对学生的实际情况进行针对性的指导，使学生能够有效掌握跳高的基本技巧。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果不错，但还有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习和思考，培养他们的探究能力。此外，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习状态的监控，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.后续跟踪：

建议后续对张华教师