部编人教版道德与法治九年级下册5.2《少年当自强》听课评课记录1

部编人教版道德与法治九年级下册5.2《少年当自强》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.2《少年当自强》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于自强的视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解自强的意义和途径。教师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，增强了学生的参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和困惑。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂纪律进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，使教学内容更加生动和形象。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解自强的意义、认识到自强的重要性以及掌握自强的方法和途径。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在讨论和回答问题时，能够表达出自强的概念和理解，展现出对自强的重要性的认识。

2.知识掌握

学生对知识点有了较好的理解和记忆。他们对自强的定义和意义有了清晰的认识，并能够举例说明自强的表现和作用。此外，学生也掌握了自强的方法和途径，如设定目标、克服困难、积极进取等。然而，部分学生在细节知识点上还存在一些模糊之处，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过讨论和案例分析，学生能够感受到自强的力量和价值，激发起他们的内在动力。学生表现出对自强的积极态度和信心，能够理解和尊重他人的自强精神。然而，部分学生对于如何将自强应用到实际生活中的具体方法和策略还不够清晰，需要进一步引导和培养。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对自强的理解和认识有了明显的提升。然而，仍需在细节知识点和情感态度价值观的培养上加强指导和巩固。教师可以通过进一步的讨论、案例分析和实践操作等方式，帮助学生更深入地理解自强的意义和应用，培养他们的自强精神和能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生思考和参与。教师与学生的互动频繁，学生表现出较高的学习积极性和专注度。教学资源得到充分利用，多媒体等教育技术的运用也增强了教学效果。此外，教师对课堂纪律的管理和时间分配也做得较好，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在细节知识点的讲解上可以更加深入和透彻，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异，帮助他们在学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学情况，发现存在的问题并进行针对性的指导。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提升