人教版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录1

人教版历史七年级上册第7课《战国时期的社会变化》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课《战国时期的社会变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于战国时期社会变化的短片，激发学生的兴趣，引导学生思考。这种导入方式生动有趣，能够吸引学生的注意力，为新课的学习打下良好的基础。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细讲解了战国时期的社会变化。在讲解过程中，老师注意运用历史实例，使抽象的历史概念变得具体形象，有助于学生理解和掌握。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法，提高学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，回答问题积极主动，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够积极投身于讨论，与同学分享自己的观点，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。在时间分配上，老师能够合理把握，保证教学内容的完整性。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史短片等，使抽象的历史知识变得生动形象，提高了教学效果。同时，老师还注意运用网络资源，拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解战国时期的社会变化，理解战国时期的历史背景、重要事件及其影响。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。他们对战国时期的社会变化有了较为清晰的认识，能够简要描述战国时期的历史背景和重要事件，并对相关知识点进行分析和思考。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对战国时期的社会变革、重要历史事件、历史人物等方面有了较为深入的了解，能够回答相关问题。在技能掌握程度上，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了历史思维能力和分析问题的能力。此外，学生还通过课后作业和自主学习，进一步巩固了所学知识。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。通过学习战国时期的社会变化，学生能够认识到历史的变迁、社会的发展，培养了对历史的兴趣和热爱。在课堂讨论和小组合作中，学生学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了合作精神和团队意识。同时，学生通过对战国时期的了解，能够更好地理解现代社会的变迁和发展，激发了对国家、民族的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。此外，老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，老师在讲授过程中可以适当增加与学生的互动，引导学生主动思考问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。其次，老师在课堂管理方面可以进一步严格要求学生，培养学生的自律意识，提高课堂纪律。最后，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。通过持续关注张华老师的教学，可以了解其在教学改革方面的进展，并提供相应的支持和指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，让老师分享教学经验和心得，促进教师的专业成长。此外，还可以提供教学资源和建议，帮助老师丰富教学内容，提高教学质量。

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