部编版七年级下册道德与法治第一单元3.2《青春有格》听课评课记录

部编版七年级下册道德与法治第一单元3.2《青春有格》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七年级下册

教学主题或章节：第一单元3.2《青春有格》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。在展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，既注重了知识的传授，又关注了学生的参与和思考。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、引导等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏，主动参与讨论和思考。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论热烈，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和体验。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《青春有格》这一章节的内容理解、情感态度价值观的培养以及相关技能的掌握。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对于青春期的认识、自我约束力的培养等方面有较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理、心理变化有了较为全面的了解，对于如何做到有格调的生活、如何自我约束等方面有了清晰的认知。但在部分细节知识点的掌握上，仍有部分学生存在模糊之处，需要进一步巩固。

对于技能的掌握程度，学生们在讨论、思考、分析问题等方面表现积极，能够运用所学知识分析现实生活中的问题。但在实际操作和应用方面，部分学生尚显不足，需要加强实践锻炼。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。通过张华老师的引导和启发，学生们认识到了青春期的重要性，对于如何度过有意义的青春期有了更加明确的目标。课堂上的案例分析、讨论等活动，使学生们在自我认知、自我约束等方面有了显著的提升，有助于他们的全面发展。

此外，学生们在课堂互动、小组合作等方面表现积极，展现出了良好的团队协作精神和责任感。但在面对一些复杂问题时，部分学生仍显得较为犹豫不决，需要在情感态度价值观方面进一步引导和培养。

总体来说，本节课在教学效果方面取得了较好的成果。但在知识点的细节掌握、技能应用以及情感态度价值观的培养方面，仍需针对不同学生的情况进行有针对性的引导和辅导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学准备、课堂管理、教学过程等方面表现出色。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养和情感态度价值观的引导。

2.改进建议

（1）在知识点的理解和记忆方面，建议张华老师在课堂上进行更多的互动环节，如小组讨论、案例分析等，以提高学生对知识点的理解和记忆。

（2）在技能的掌握方面，建议张华老师增加实践环节，如学生进行角色扮演、情景模拟等，以提高学生对技能的应用能力。

（3）在情感态度价值观的培养方面，建议张华老师更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的情况进行有针对性的引导和培养。

3.后续跟踪

后续需要进行听课跟进改进情况，以了解张华老师对改进建议的实施情况以及教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提升教师的教学理