部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录7

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的证明

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入青春期的相关话题，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，教师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解青春期的特点和价值。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生反应积极，提出了一些有深度的问题，展现了较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动、分享想法。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示相关图片、视频等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确了教学目标，即帮助学生理解青春期的特点，认识到青春的价值，并引导学生正确处理青春期的困惑和挑战。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生达到了预期的学习目标，对青春期的认识有了进一步的理解和提升。

2.知识掌握：

学生对青春期的知识点有了较为全面的理解，能够回答出相关的问题，并对青春期的生理、心理变化有一定的了解。此外，学生对如何正确处理青春期的困惑和挑战也有一定的认识。在技能方面，学生能够运用所学知识进行思考和分析，能够进行简单的合作学习和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，更加重视学生的情感态度和价值观的培养。通过教师的引导和案例的分析，学生能够更好地理解青春的价值，树立积极向上的青春观。同时，教师也引导学生正确面对青春期的困惑和挑战，培养学生的自信心和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的掌握深入，能够引导学生进行深入的思考和讨论。教学过程中，教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。尤其值得肯定的是，教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理的方面可以进一步加强，确保所有学生都能够积极参与课堂讨论。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学效果，并提供进一步的支持和指导。为了帮助教师成长，我计划一些教师