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文档简介

北师大版数学七年级下册3.3《用图象表示的变量间关系》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《用图象表示的变量间关系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过图象来表示变量间的关系，学生积极参与。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生能积极回答。学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经给学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对用图象表示的变量间关系有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对知识点“用图象表示的变量间关系”的理解情况良好，能够通过图象来表示不同变量之间的关系。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题目。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题。通过这节课的学习，学生不仅掌握了知识，还能够培养对数学学科的兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，提高学生的口语表达能力和问题解决能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并进行改进。同时

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