部编人教版道德与法治七下《青春的证明-青春飞扬》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七下《青春的证明——青春飞扬》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的证明——青春飞扬

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入青春的话题，激发学生的兴趣，引导学生思考青春的意义。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生积极参与课堂讨论，通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解青春的价值。结束阶段，教师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，频繁提问并给予学生反馈，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的学习态度，专注度高，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和小组活动。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和网络资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确提出了教学目标，包括理解青春的价值、培养积极向上的态度等。通过课堂观察和学生的参与情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解青春的意义，并表示愿意积极面对青春期的挑战。

2.知识掌握：

学生对教材中关于青春飞扬的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业批改情况来看，学生能够回答出教材中的基本概念，并对相关知识点有一定的掌握。然而，部分学生对于一些细节问题的理解和记忆仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的情感态度价值观的培养起到了积极的促进作用。通过案例分析和小组讨论，学生能够感受到青春的力量和价值，更加自信地面对青春期的挑战。学生表现出积极向上的态度，对自我成长和发展充满信心。同时，学生也学会了尊重他人，培养了良好的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。学生对知识的掌握情况较好，情感态度价值观得到了积极的培养。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以通过更多的实际案例和情境，让学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和改进成果，互相学习和借鉴