鲁人版（五四制）道德与法治六上1.2《我爱学习》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治六上1.2《我爱学习》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1.2《我爱学习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对知识点的理解。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个真实案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法，引导学生深入理解知识点。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对知识点有较好的理解和记忆，对相关技能也有较高的掌握程度。

2.知识掌握

学生在本节课中对道德与法治知识点的理解和记忆情况良好。张老师通过生动的案例、讨论和小组合作等方式，帮助学生深入理解知识点，引导学生进行思考和分析。学生能够回答问题，表达自己的观点，显示出对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过引导学生思考学习的重要性和价值，激发学生对学习的热爱和积极态度。学生在课堂上的表现显示出他们对学习的态度积极，能够尊重他人，与他人合作，培养了良好的道德品质和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。建议张老师在今后的教学中，继续注重学生的主动参与和合作学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主动参与和合作学习。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和分析问题，激发学生的学习兴趣，培养了学生的批判性思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加清晰地阐述概念和原理，帮助学生建立扎实的基础知识。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解知识点的应用。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，提供进一步