北师大版七年级数学下册《4.1 第1课时 三角形的内角和》听评课记录

北师大版七年级数学下册《4.1第1课时三角形的内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级数学下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1第1课时三角形的内角和

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识（三角形的基本概念），顺利导入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法，让学生在理解三角形的内角和定理的同时，积极参与课堂讨论。在实验环节，张教师引导学生动手操作，验证内角和定理。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。在合作学习环节，学生之间能够积极开展讨论，分享学习心得。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过生动形象的动画演示，帮助学生更好地理解内角和定理。现代教育技术与教学内容的结合，对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形的内角和定理、掌握求解三角形内角和的方法以及培养学生的合作学习能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对三角形的内角和定理的理解和记忆情况良好，大部分学生能够运用定理求解三角形内角和。在技能掌握方面，学生通过实验和练习，掌握了使用直尺、量角器等工具进行测量和计算的方法。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。这有助于提高学生的学习兴趣，培养他们积极向上的情感态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到学习数学的重要性，有助于提高他们的学习积极性。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标基本达成。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极进展，但仍有部分学生对三角形内角和定理的理解和应用存在一定的困难。在今后的教学中，张教师可以针对这些学生加强个别辅导，提高他们的学习效果。同时，继续注重培养学生的合作能力和情感态度，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，张教师运用了多种教学方法，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了三角形的内角和定理。最突出的优点是张教师能够根据学生的实际情况调整教学节奏，关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上课堂进度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂讨论环节，张教师可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。其次，在实验环节，可以增加一些具有挑战性的问题，引导学生深入思考，提高学生的解决问题的能力。此外，张教师还可以在课后对课堂情况进行总结，反思自己的教学方法，以便在今后的教学中更好地服务于学生。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习进展。同时，我会与张教师保持沟通，