《背影》听评课记录

《背影》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《背影》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过提问方式导入新课，引导学生回顾之前学习的散文知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他注意启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣。同时，张老师还学生进行小组合作学习，让学生在讨论中相互启发，共同进步。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂讨论，表现出对《背影》这篇课文的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂气氛既紧张又活泼。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了《背影》的内容，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他还利用网络资源为学生提供了更多的学习资料，帮助学生拓展知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对《背影》这篇课文的学习目标，包括理解课文内容、分析人物形象、体会作者情感等。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对课文内容有较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《背影》这篇课文的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回答出课文中的主要人物、情节和主题，对一些重点词语和句子的含义也有所掌握。此外，学生还能够运用所学知识进行思考和讨论，表现出对散文阅读的初步技能掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重引导学生体会作者的情感，通过解读课文中的细节，让学生感受到作者对父亲的思念和感激之情。学生们在课堂上表现出对课文情感的共鸣，能够理解和尊重作者的情感表达。此外，张老师还鼓励学生思考亲情的重要性，引导学生培养正确的价值观，促进学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，表现出对《背影》这篇课文的学习兴趣和热情。但在教学过程中，还有一些细节方面可以进一步改进和提高，以更好地促进学生的学习和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的课堂教学整体印象良好。张老师教态自然，教学计划清晰，教学资源准备充足，注重师生互动，学生参与度高。尤其在情感态度价值观方面的引导，使学生能够更深入地理解和体会课文内容。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。此外，课堂讨论时，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高课堂互动的广度和深度。在教学资源的使用上，可以进一步挖掘网络资源，为学生提供更多元化的学习材料。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的课堂进行再次听课。通过持续的观察和指导，帮助张老师解决存在的问题，进