听评课记录填写范文大全

听评课记录填写范文大全一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过合作学习，共同探究相似三角形的性质。在实验环节，学生积极参与，观察和记录实验结果，对相似三角形的性质有了更深入的理解。

结束阶段，张华老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生对相似三角形的性质表现出较高的学习积极性，专注度高。在合作学习环节，学生之间能够积极开展讨论，分享自己的想法和观点。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够合理安排每个环节的时间，保证教学效果。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备。通过多媒体课件的演示和实验设备的操作，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的这节课，教学目标明确且适切。通过课堂的讲解和实验，学生对相似三角形的性质有了深入的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。教师在课堂上通过提问、讨论等方式，检查了学生对知识点的理解和记忆情况，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

从课堂表现和作业完成情况来看，学生对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用相关公式和定理，解决相关问题。在实验环节，学生能够观察到相似三角形的性质，并能够用语言准确地描述出来。

3.情感态度价值观：

这节课不仅使学生掌握了数学知识，还培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。学生在解决实际问题的过程中，体验到了数学的乐趣和实用性，激发了他们对数学的兴趣。同时，通过小组合作实验，学生学会了倾听、尊重他人，提高了他们的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张华老师对相似三角形性质的深入讲解和生动演示，以及对学生积极性的有效激发。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，知识掌握情况良好。此外，张华老师在课堂管理、教学技术使用等方面也做得很好，使得教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以增加更多学生自主探究的时间，让学生更主动地参与到学习过程中。此外，在实验环节，可以引导学生更加深入地观察和分析实验结果，提高他们的实验操作能力和问题解决能力。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以：

a.增加学生自主学习的时间，培养他们的自主学习能力。

b.在实验环节，引导学生更加深入地观察和分析实验结果，提高他们的实验操作能力和问题解决能力。

c.注重学生的个性化发展，关注不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续听课进行跟进，以了解教学改进情况。为了支持张华老师的成长，学校可以采取以下措施：

a.教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和经验分享，帮助教师提