北师大版九年级数学下册：第三章《圆-回顾与思考》听评课记录

北师大版九年级数学下册：第三章《圆——回顾与思考》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级

教学主题或章节：第三章《圆——回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握到位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生回顾和思考。

展开阶段，教师运用了讲解、演示、练习等多种教学方法，注重引导学生主动探究，培养学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在教学过程中注重引导学生达成预设的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆的相关知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对圆的定义、性质、公式等方面的知识有较为扎实的掌握。在技能方面，学生能够运用所学知识解决一些实际问题，如计算圆的周长、面积等。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过讲解圆的历史、应用场景等，引导学生认识到数学与实际生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握和教学方法的应用都较为恰当。学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但在个别学生的学习状态和课堂互动方面，仍有待进一步提高。教师可以通过针对性的教学策略和个别辅导，帮助这部分学生提高学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划和教学方法都显示出对学生的关注和对学科的深入理解。教师的课堂管理得当，能够有效地引导学生学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够通过多种教学方法，如讲解、演示、练习等，帮助学生理解和掌握知识，同时也注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动方面，教师可以更加积极地引导学生提问和回答问题，鼓励学生之间的讨论和交流，以提高学生的参与度和反应情况。此外，教师也可以在教学资源的使用上做更多的探索，例如利用网络资源、数学软件等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师是否能够根据建议进行调整和改进，以及改进措施的效果如何。为了帮助教师成长，学校可以提供一些专业