人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》听课评课记录

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.2《做时间的主人》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个关于时间管理的短篇视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授时间管理的重要性时，引导学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理方法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性，课堂专注度良好。在小组讨论环节，学生之间能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过视频、图片等形式丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于时间管理的重要性、方法及其在生活中的应用等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对时间管理有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。他们对时间管理的重要性、方法及其应用等知识点有了明确的掌握。在技能掌握方面，学生能够运用所学方法进行时间管理，如制定计划、优先安排等。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生认识到时间管理对提高学习效率和生活质量的重要性，树立了珍惜时间、做时间主人的观念。同时，通过小组讨论等环节，学生培养了团队合作精神，学会了与他人沟通交流。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育等方面取得了较好的教学效果。张老师有效地运用了教学资源和教学方法，关注了学生的全面发展。但在个别环节，如课堂提问的深度和广度方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，注重提高问题的启发性，引导学生进行更深入的思考，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师对课程内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。在教学过程中，张老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生发表自己的观点，并通过小组讨论等方式促进学生的合作学习。这种教学方式不仅有助于学生知识的掌握，也有助于学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试使用更多样化的方式，如故事、案例分析等，以进一步提高学生的兴趣和参与度。此外，在课堂提问环节，张老师可以提出更具挑战性和深度的问题，引导学生进行更深入的思考和讨论。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，并对张老师的教学工作进行持续关注和支持。可以定期教研活动，让张老师分享