商务星球版地理八上第2章第一节《地形地势特征》听课评课记录2

商务星球版地理八上第2章第一节《地形地势特征》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第2章第一节《地形地势特征》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示地球地形地势的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他详细讲解地形地势的基本概念，引导学生通过观察图片和模型进行讨论，加深对地形地势特征的理解。同时，张教师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作，更好地掌握地形地势的形成原因。在结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。他鼓励学生提问，积极解答学生的疑问。学生在教师的引导下积极参与讨论，表现出较高的参与度和良好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与小组实验和讨论，与同学之间积极合作学习，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师有效地管理课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用现代教育技术和工具，如图片、模型和多媒体资源，使教学更生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在教学前明确了地形地势特征的教学目标，包括学生能够理解地形地势的基本概念，掌握地形地势的形成原因和特点，以及能够运用地形地势知识解释实际问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到这些学习目标，表现出对地形地势特征的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课中对地形地势的基本知识点有较好的理解和记忆。他们能够描述地形地势的类型和特点，解释地形地势的形成原因，并在作业和课堂讨论中运用这些知识。然而，部分学生在区分不同地形地势类型时仍有一定难度，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣和保护环境的意识。他通过展示地球地形地势的美丽和多样性，激发学生对地理学科的热爱。同时，张教师还引导学生关注地形地势对人类生活和环境的影响，培养学生保护环境和合理利用资源的态度。学生在课堂上的积极参与和讨论表明，他们对地形地势学习有着积极的态度，对地理学科有着浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法。张教师能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生对地形地势的学习兴趣。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验，使学生能够全面理解地形地势特征。此外，张教师的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂节奏和纪律。

最突出的优点是张教师与学生的互动频繁且质量高，他能够积极回答学生的问题，引导学生进行深入思考。此外，他有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，了解学生的掌握程度，针对不同学生的需求进行个性化教学。其次，他可以增加一些实地考察活动，让学生亲身体验地形地势的特点，提高学生的实践能力。此外，张教师还可以通过参与教研活动，与其他教师交流教学经验，进一步提升自己的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师是否根据建议进行了相应的