部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代-少年有梦》听课评课记录4

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：少年有梦

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于少年梦想的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，老师采用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，充分理解和掌握课程内容。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，并给予及时的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享意见，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定，无明显纪律问题。时间分配合理，老师对课堂节奏控制得当，确保教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解少年有梦的重要性，学会如何设定和追求自己的梦想。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在讨论和分享中能够清晰地表达自己的梦想，并初步学会如何规划和管理自己的梦想实现过程。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回答出关于梦想的定义、梦想与现实的关系、如何实现梦想等基本问题。同时，学生对如何设定目标、制定计划等技能也有初步的掌握，表现在他们能够结合自己的实际情况进行梦想规划，并讨论出一些实现梦想的策略和方法。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生全面发展的同时，也对他们的情感态度价值观产生了积极影响。学生通过讨论和分享，更加认识到梦想对于个人成长的重要性，激发了他们对未来的希望和憧憬。同时，课程中关于努力、坚持、面对挫折等内容的讨论，也帮助学生树立了积极向上的价值观，增强了他们面对困难和挑战的勇气和决心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对课堂的掌控能力较强，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是老师能够与学生进行良好的互动，引导学生主动思考和表达，使得课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和分享。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师可以进一步加强对学生的引导和启发，提高学生的批判性思维能力。例如，在讨论梦想实现的过程中，可以引导学生思考并分析一些具体的困难和挑战，并提出相应的解决策略。其次，老师可以增加一些实际案例的引入，让学生更加直观地理解和感受到梦想的力量。例如，可以邀请一些成功人士分享他们的梦想实现经历，激发学生的斗志和信心。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助张华老师进一步提升教学质量。同时