七年级数学下册第四章三角形4.3.1探索三角形全等的条件听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第四章三角形4.3.1探索三角形全等的条件听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四章三角形4.3.1探索三角形全等的条件

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够准确把握教材内容。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，提高了学习效果。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解三角形全等的概念，掌握探索三角形全等的条件，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形全等的概念和条件有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现反映出对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对三角形全等条件的掌握程度较高。此外，学生能够运用所学知识解决实际问题，表明他们对知识的应用能力也较强。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过引导学生积极参与讨论和实践活动，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，进一步激发他们对数学学科的兴趣和热情。同时，学生在团队合作中培养了良好的沟通能力和团队协作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程得当。教师注重师生互动，学生参与度高，学习状态良好。教学目标的达成情况较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，教师可以进一步鼓励学生进行合作学习，提高学生的团队协作能力和创新思维。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我计划进行后续听课，跟进改进情况。同时，我将提供一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨