小学英语春季听评课记录

小学英语春季听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：三年级

教学主题或章节：Unit2Lesson1"Hello,mynameis..."

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过一张中国的地图引入新课，让学生找出自己所在的城市，然后引入到本课的主题"Hello,mynameis..."，引起了学生的兴趣。

展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在教授新单词时，张华教师采用了直接法，让学生听、说、模仿，并通过游戏让学生在轻松的氛围中掌握新单词。在讲解对话时，张华教师引导学生进行角色扮演，提高了学生的口语表达能力。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进行巩固。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够引导学生积极参与课堂活动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT、视频等，技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生掌握新单词并能进行简单的对话交流。通过张华教师的引导和教学活动的设计，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够在对话中正确使用新学的单词。

2.知识掌握：

学生对新单词的理解和记忆情况较好，通过课堂上的重复练习和游戏活动，大部分学生能够熟练掌握并正确使用。对于对话的掌握程度，大部分学生能够在老师的引导下进行角色扮演，但仍有部分学生需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和合作精神。通过小组活动和角色扮演，学生能够感受到学习的乐趣，增强自信心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对新知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，还需要进一步的关注和引导。建议张华教师在今后的教学中，针对不同学生的需求，给予更多的个别辅导，提高他们的学习效果。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是张华教师能够有效地利用现代教育技术和资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。此外，教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们提高学习效果。最后，教师可以适当增加一些课堂互动活动，让学生在实践中更好地运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行再次听课。同时，可以教