北师大版数学九年级上册《正方形的性质》听评课记录3

北师大版数学九年级上册《正方形的性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：北师大版数学九年级上册《正方形的性质》

听课人员信息：

姓名：李强

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的正方形性质，自然引入本节课的内容。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授正方形性质的过程中，教师通过提问、解答的方式引导学生主动思考，提高学生的参与度。同时，教师还学生进行小组讨论和实验操作，使学生在实践中掌握正方形的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时了解学生的学习情况。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论和实验操作，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对正方形性质的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够引导学生朝着这些目标进行学习。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正方形的性质有较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对正方形性质的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生对正方形性质的技能掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在知识传授的同时，也能够促进学生的全面发展。教师通过正方形性质的学习，引导学生认识到数学在生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，小组合作学习和实验操作的过程中，学生能够培养合作精神和实践能力，促进了个人的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁，学生学习状态积极，对正方形性质的理解和掌握程度较高。此外，教师有效利用了现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。此外，教师可以适当增加课堂互动环节，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教师进行教学研讨，分享教学经验和改进措