人教版部编历史八上第12课《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录

人教版部编历史八上第12课《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版部编历史八上第12课《汉武帝巩固大一统王朝》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于汉武帝的纪录片，激发了学生的兴趣，成功导入了新课。

展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法。他首先详细讲述了汉武帝巩固大一统王朝的措施，然后学生进行分组讨论，让学生分享自己的看法和理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了一道关于汉武帝的课后作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生回答积极。他鼓励学生发表自己的观点，并及时给予反馈和指导。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学合作学习。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了相关历史图片和视频，使抽象的历史知识变得形象生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上学到了关于汉武帝巩固大一统王朝的重要知识点，对历史事件的时间、地点、人物等有清晰的认识。通过课堂提问和练习，张老师检验了学生对知识的记忆情况，同时也关注了学生对分析、评价等技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师引导学生从历史的角度看待汉武帝的举措，让学生认识到大一统王朝对于国家稳定和民族融合的重要性。通过课堂讨论和反思，学生能够更好地理解历史，培养正确的价值观，促进全面发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。他注重教学目标的设定，运用多样化的教学方法，充分调动了学生的学习积极性。同时，他也关注学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养，使学生在学习历史的过程中，不仅获得了知识，还提升了思维能力和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性。他不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。这是一节高效、生动的历史课。

最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。他善于通过提问、讨论等方式激发学生的思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。同时，他对学生的回答给予及时的反馈和指导，使学生在学习过程中不断进步。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重历史事件之间的联系，帮助学生建立知识体系。其次，课堂讨论可以更加深入，让学生从多个角度思考问题，提高他们的分析能力和判断力。最后，可以适当增加一些历史背景的介绍，让学生更好地理解历史事件的发生和演变。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学实践，我们可以了解他对改进建议的吸收和运用情况，并提供进一步的支持和指导。

为了帮助张老师提升教学质量，我们可以提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会、培训课程等。同时，我