北师大版数学八年级下册6.2《利用四边形边的关系判定平行四边形》（第1课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册6.2《利用四边形边的关系判定平行四边形》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册6.2《利用四边形边的关系判定平行四边形》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对课程的教学计划非常清晰，对于教学资源的准备也相当充分。在教学过程中，张老师充分利用了教材、教具和多媒体等资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的示例和清晰的讲解，使学生更好地理解了利用四边形边的关系判定平行四边形的原理。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作。

结束阶段：在课程的最后，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们也积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。同时，学生们在小组合作学习中也展现出了良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。在时间分配上，张老师合理安排，使课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师的这节课教学目标明确且适切，旨在让学生掌握利用四边形边的关系判定平行四边形的方法。通过课堂观察，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解并运用所学知识进行判定。

2.知识掌握：

学生们对利用四边形边的关系判定平行四边形的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，大部分学生能够正确解答相关题目，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，通过小组讨论和互动交流，使学生在解决问题中感受到数学的乐趣，培养了学生对数学学科的积极情感。同时，通过实际问题的引入，使学生在学习过程中能够联系生活实际，培养了学生的实践能力和社会责任感。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，还有一些细节需要进一步关注和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。特别是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。此外，张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度价值观，促进了学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节需要改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生们能够充分专注地听讲。其次，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，张老师可以进一步加强与学生的互动，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张老师