人教部编版历史七年级下册第20课 《清朝君主专制的强化》 听课评课记录4

人教部编版历史七年级下册：：第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课《清朝君主专制的强化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等辅助教学材料，以及多媒体课件，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示清朝君主专制的相关图片，引发学生的兴趣，顺利导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授法和讨论法，以清晰的语言和生动的描述，引导学生深入理解清朝君主专制的强化过程。同时，学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了师生交流的质量。学生们在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加直观生动，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。同时，课件中的图片、视频等素材，也对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解清朝君主专制的强化过程，掌握相关历史知识，并能够进行适当的分析和讨论。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对清朝君主专制的强化有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对清朝君主专制的强化过程、主要历史事件和人物有较为准确的掌握。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现出较高水平，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论，展现出一定的批判性思维能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。通过对中国古代君主专制制度的探讨，学生们能够认识到君主专制制度的利弊，从而培养他们的批判性思维和独立思考能力。同时，通过学习历史，学生们能够更好地理解和尊重中国的传统文化，培养他们的民族自豪感和文化认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度非常高，能够通过生动的语言和形象的教学手段，引发学生的兴趣和思考。课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出较高的学习热情。教学目标的设定明确，教学过程有序，教学方法运用得当，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。她能够及时给予学生反馈，鼓励他们发表自己的观点，培养了学生的批判性思维和独立思考能力。同时，她对学生的情感态度价值观的培养也非常重视，使学生们在学习历史的同时，也能够提升自己的道德素养和文化认同感。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如在线讨论平台、历史事件模拟等，增加学生的互动和参与度。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提供更加个性化的学习支持。最后，教师可以与家长进行更多的沟通，引导家长正确对待学生的学习，形成家校共育的良好氛围。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现并解决教学中存在的问题