人民版道德与法治九年级下册7.1《中华文化之伟大》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册7.1《中华文化之伟大》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.1《中华文化之伟大》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于中华文化的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，生动形象地展现了中华文化的伟大。在讨论环节，学生积极参与，纷纷表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。她鼓励学生提问、发表见解，充分尊重学生的的主体地位。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。他们认真听讲、主动发言，表现出对中华文化知识的学习兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师围绕“中华文化之伟大”这一主题，设定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察，学生积极参与讨论、主动发言，表现出对中华文化知识的学习兴趣，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对本次课程的知识点理解和记忆情况良好。他们对中华文化的伟大有了一定的认识，能够概括出中华文化的特点和优势。在技能掌握方面，学生通过讨论、思考等方式，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师通过引导学生了解中华文化的伟大，激发学生对民族文化的自豪感，培养了对中华文化的热爱。同时，学生在与同学的合作交流中，学会了尊重他人、倾听他人，促进了全面发展。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动了学生的积极性。在今后的教学中，建议张华老师继续保持，并注重对学生的个别辅导，提高教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当。最突出的优点是张华老师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持积极参与的态度，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高学生的思维品质。

（3）针对部分学生的学习困难，建议张华老师给予个别辅导，提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张华老师在教学实践中的进一步发展和学生学习效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和学习。

（2）