鲁教版历史七年级上册《八国联军侵华战争》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册《八国联军侵华战争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《八国联军侵华战争》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于八国联军侵华战争的短片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如通过展示历史图片、播放音频资料等形式，生动形象地展现了战争过程，引导学生深入理解。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，学生参与度高，反应积极。课堂气氛活跃，师生交流质量高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理

张华老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识的传授、技能的培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对《八国联军侵华战争》的历史背景、过程和影响有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对战争的历史背景、起因、过程和结果有了较为准确的掌握，能够回答相关问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，如分析问题、讨论问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过讲述战争的残酷性和对中国人民的伤害，引导学生认识到和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。同时，通过分析战争中的英雄人物和民族精神，激发了学生们的自豪感和责任感。学生们在课堂上的表现和讨论中可以看出，他们对历史事件有了更为客观的认识，能够正确看待历史，对待现实。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极，学生学习状态良好。张华老师在课堂上的引导和调控能力较强，教学准备充分，教学资源运用得当。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习机会。其次，学生在讨论环节的参与度不高，教师可以引导学生更深入地参与讨论，提高课堂的互动性。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张华老师在教学过程中的改进情况以及学生的学习效果。同时，可以教师培训和教