部编版五四制中国历史第二册《第12课 宋元时期的都市和文化》听课评课记录2

部编版五四制中国历史第二册《第12课宋元时期的都市和文化》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第12课宋元时期的都市和文化

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于宋元时期都市和文化的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。展开阶段，教师主要运用讲授法和对比法，生动形象地讲解了宋元时期的都市和文化特点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生回答问题时，教师给予及时的反馈和指导，提高了学生的参与度和积极性。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性高，课堂氛围活跃。学生在小组讨论和分享环节表现出合作学习的精神，互相借鉴和学习。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频、图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师在运用技术时，能与课程内容紧密结合，避免了为技术而技术的现象。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解宋元时期的都市和文化特点，掌握相关历史知识，提高学生的分析和综合能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对宋元时期的都市和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在课堂互动和作业中，对宋元时期的都市和文化知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生能够回答出宋元时期的都市分布、商业繁荣、文化成就等方面的问题。同时，学生在教师指导下，对相关技能也有了较好的掌握，如分析历史资料、提炼关键信息等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，使学生感受到了宋元时期都市和文化的魅力，增强了学生对中华民族历史的自豪感。在课堂讨论和分享环节，学生表现出对历史文化的尊重和热爱，能够正确看待历史，理解历史的发展规律。此外，学生在合作学习和交流中，培养了团队精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来看，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的应用值得肯定。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，激发学生更多的历史学习兴趣，提高学生的历史素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教材内容的熟悉程度高，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术，将历史知识与现实生活相结合，使学生能够更好地理解和记忆历史知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能在课堂上得到充分的发展。最后，教师可以加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够implement所提出的改进建议，并给予必要的指导和支持。同时，学校