部编人教版历史七年级下册第22课活动课《中国传统节日的起源》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第22课《活动课《中国传统节日的起源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：活动课《中国传统节日的起源》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于中国传统节日的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生对节日起源的好奇心，为接下来的教学内容做了很好的导入。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，以生动的语言和丰富的举例，让学生深入了解了传统节日的起源和意义。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，进一步巩固所学知识。

（3）结束阶段：张华教师对本次课程进行了总结，强调了传统节日的重要性，并布置了相关的作业，让学生在课后继续学习和思考。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对传统节日的浓厚兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况控制得当，能够有效维持课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、多媒体展示等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，教师还运用了信息技术进行课堂管理和学生评价，提高了教学的便捷性和高效性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次活动课的教学目标明确且适切，张华教师设定的目标是让学生了解中国传统节日的起源、意义和习俗，提高学生对传统文化的认识和理解。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对传统节日的起源和意义有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对活动课中涉及的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出传统节日的起源、各个节日的特点和习俗，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生还能够运用所学知识进行思考和讨论，进一步证明了他们对知识的深入理解。

3.情感态度价值观：

本次活动课对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。通过学习传统节日的起源和意义，学生对传统文化产生了更大的兴趣和尊重，能够更好地理解和欣赏中华文化的博大精深。同时，学生在课堂上的合作学习和讨论，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和丰富多样的教学方法的应用。张华教师通过视频导入、讲授、讨论等多种方式，使得课堂氛围活跃，学生参与度高，对传统节日的起源和意义有了较好的理解和认识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强与学生的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实例、案例和实践活动，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课